1. 개요
교육대학원은 주로 교육대학과 사범대학에서 설치하는 특수대학원으로, 학문 연구를 주목적으로 하는 일반대학원과 달리 교과내용학을 교과방법학과 접목하고 교육 이론을 교육 현장과 연계하여 현직 교사를 재교육하는 것이 주요 목적이다.학부 과정에 사범대학이 없는 대학교는 당연히 일반대학원 과정에도 사범대학이 존재할 수 없지만, 교육대학원은 꼭 학부 과정에 사범대학이 없어도 개설할 수 있다. 실제로 경희대학교, 서강대학교, 서울시립대학교, 연세대학교 등은 사범대학이 없음에도 교육대학원을 두고 있다. 또한 사범대학을 보유한 대학교더라도 일부 사범계열 학과는 보유하지 못할 수도 있는데, 교육대학원에는 학부 과정에 없는 과목의 전공도 개설할 수 있다.
졸업생은 교육학 석사 학위를 취득하며, 교원양성과정을 신청한 학생은 별도의 무시험[1] 검정에 해당하는 조건 만족하면 교원 자격증도 신규로 취득할 수 있다.[2] 그래서 전직· 승진 확률을 높이려는 현직 교사들과 교원 자격증을 취득하려는 교사 지망생이 주류를 이룬다. 참고로 현직 교사 신분으로 석사 또는 박사 학위를 취득할 경우, 학위 취득에 의한 연구 가산점이 부여되어 전직과 승진 시에 유리하고, 입학금 및 수업료의 일부를 감면받을 수 있는 혜택을 주는 경우가 많다.
입학의 제한은 없으나, 교원양성과정 신청에는 학교마다 대동소이하나, 학부과목과 교육대학원 전공과목이 일치하며, 일부 학점을 들었어야 한다.
여담으로 해당 시, 도 교육청에서 선정된 극소수의 교사들은 서울대학교 일반대학원 사범대학, 한국교원대학교 일반대학원[3] 등에 파견교사로서 진학한다. 일반적인 교육대학원과는 달리 재학기간 동안은 교사로서 수업을 하지 않고, 대학원생의 신분으로 공부하게 되는데, 해당 기간 동안 교원연구비를 제외한 교사 월급 100% 그대로 나오며, 호봉 또한 그대로 올라간다. [4] 당연히 아무나 선정되는 것은 아니고, 한 해에 과목당 한 명 정도만 선정된다.[5] 교사의 호봉을 산정할 때 대학원 학력은 '경력'으로 반영된다. 따라서 교육대학원에서 2년 반 과정을 마친 사람은, 2년 6월 경력을 얻은 걸로 간주하여 2.5 호봉이 올라간다.[6][7]
2. 교원자격증 취득을 위한 교원양성과정 및 주의사항
2026년부터 교원자격증 발급기능(양성과정)의 정원조정이 있으며, 장기적으로 양성과정이 폐지된다. #교원 자격증을 취득하려는 사람들이 교육대학원의 학생 중에서 가장 높은 비율을 차지하는데, 교원 양성 과정을 이수하기 위해 몇 가지 조건을 충족해야 한다. 일단 자신의 학부생 시절 전공[8]과 교육대학원의 전공이 일치해야 한다.[9]
입학 후, 교육학 과목 22학점을 수강해야하는데, 그 중 4학점은 교육 봉사 60시간 및 교육실습으로써 취득하고, 나머지 18학점(9과목) 은 교직일반과 교직소양이며, 주로 이론수업이다. 또한 응급처치 교육(심폐 소생술) 및 교직 인적성 검사를 각각 두 번 이수해야 한다. 2021년부터 성인지교육을 의무로 이수해야한다. 이 과정을 밟지 않으면, 그냥 양성과정 조건을 맞추지 못한 것이기 때문에 그냥 교육학 석사 학위만을 취득할 뿐이다.[10] 또한, 교사 자격증 취득희망여부는 입학 때 단 한번만 물어보고 절대 번복하지 못하게 하는 경우가 대다수이므로 주의.
주기적으로 교원양성기관 역량진단이 진행되며, 해당 진단에서 낮은 등급을 받게 될 경우, 정원을 감축하는 처분이 내려진다. 그 규모가 꽤 큰 편인데, 30%, 50%, 가장 최하 등급을 받게 된다면, 양성과정의 폐지처분이 내려지며, 가장 윗문단에서 적었다시피 2026년에 대규모 감축이 예고되어 있다.
참고로 학부 과정의 학과는 모집 정원을 미리 정하지만, 교육대학원의 학과별 모집 정원은 가변적이다. 그래서 원서를 내기 전에 학과 조교에게 그 학과가 학생을 몇 명 뽑는지 물어봐도, 원하는 답을(예: 00 교육전공은 올해 n명 모집합니다.) 들을 수 없다. 교육대학원은 총정원제로 운영되기 때문이다.
2.1. 학부 전공과의 일관성
교육대학원에서 교원양성과정을 밟기 위해 거쳐야하는 선결 조건 중 한가지는 학부 전공과 교육대학원 전공이 일치하고, 대학원 지원 시점에서 해당 전공학점을 36학점 이상 이수했어야 한다는 것이다. 제1전공이 이 조건을 충족하지 못한다면, 입학 자체는 가능하고, 석사 학위도 정상 취득이 가능하지만, 교원자격증 취득은 일절 불가능하니, 일치하는 전공을 당장 부전공이나 복수전공(제 2 전공)으로 선택하여 공부해야한다. 예컨대, 자신이 국문과 학부생인데, 나중에 교육대학원 영어교육과에 가고 싶다면, 당장 영어영문학과를 복수전공으로 공부해야 한다는 거다.학부 과정을 졸업하고서야 교육대학원에 입학할 생각이 드는 사례도 있다. 역시나 학부 전공과 교육대학원 전공이 일치하지 않음을 깨닫는다면, 적당한 4년제 대학교를 골라 학사편입을 시도하거나 한국방송통신대학교(이하 방송대)나 사이버대학에서 관련 전공을 공부하여 학위를 취득해야한다. 하지만 이 선택을 하는 사람은 대학교를 2번 다니므로(학부 4년 + 편입 2년), 교육대학원에 입학하기까지 몇 년 더 걸린다.
추가로, 학부 과정에서 배운 내용과 교육대학원에서 배우는 내용의 연계를 가급적 높일수록 유리하다. 일례로 본인이 지원하고자 하는 전공이 어문계열이라면 학부에서 "영어습득론"[11] 및 "심리언어학" 과목을 듣고 가면 교육론을 비롯한 각종 과목을 따라가기 수월해진다. 반면 문학 과목은 셰익스피어 빼면 연계성이 낮은 편.
추가로, 학부 졸업생은 국가평생교육진흥원 학점은행제 타전공 학사학위 제도를 활용해서 단기간에 교육대학원 전공을 취득할 수 있다. 예컨데, 학점은행제 타전공 학사학위 제도를 1년~1년 6개월만에 심리학, 체육학, 아동학 학사 학위를 취득할 수 있다. 국문과 학부졸업생이 교육대학원 상담심리 전공, 체육교육 전공 등에 진학을 원한다면 이 제도를 활용하면 된다. 학점은행제에 대해 궁금하다면 해당 문서 참고.
2.2. 교사 양성의 기반
학부 과정에 사범대학이 있는지 알아야 한다. 일정 규모 이상의 사범대학을 보유한 대학교[12]는 교원양성기관으로서 역사가 깊어 교사 양성의 노하우를 지니고 있으며, 사범대학 부속 학교에서 실습할 수 있는 환경이 잘 갖춰져 있고, 임용고시 특강을 제공하는 등 교사를 양성하는 기반이 탄탄하다.교원양성기관평가로써 교육대학원의 입학 정원이 축소되고 있다. 그 와중에 전남대학교/여수캠퍼스는 학부 사범대의 영어교육과를 보유하지 않았음에도, 2016년 2학기에 교육대학원 영어교육전공을 개설함과 동시에 신입생을 받았다. 이런 교육대학원은 교생실습 등 교원 양성 과정에서 학부 사범대를 지닌 교육대학원에 비해 불편한 점이 있을 수 있다.
아직 학부생이라면 교직이수 여부에 관계 없이 교직과목을 최대한 이수하는 것이 좋다.[13] 교육대학원을 편하게 다니기 위함이다.[14]
교원 자격증을 지니거나 학부 과정에서 충분히 교직 과목을 이수한 후에 방학 중에 수업이 이뤄지는 학교에 다닌다면, 학기 중에 학교에 나올 필요가 없고(응급처치 교육, 졸업 시험, 필수 교직과목 등은 논외로 한다), 방학 중 3주 간만 나오면 된다. 물론 교직을 듣지 않게 되면 교대원의 타과 선생님들과 교류할 일도 없을 것이다.
3. 교원양성이 아니더라도 참고해야 할 사항
3.1. 학문의 깊이
교육대학원은 과목별 교사 양성 및 교원 연구경력 개발이 주된 목표이나, 4년에 걸쳐 해당 과목의 전반적인 내용과 교수법 및 실습을 풀타임으로 접할 수 있는 사범대와 다르게, 2년 반만에 그보다 심화된 내용을 압축해서 파트타임으로 욱여넣어야 하는 제약이 있다.논문 대학원에서 미국 소설 강의하기: 강의 사례와 구체적 쟁점(최정선, 한경대학교 영어학과, 2008)에 나타난 저자의 경험에 따르면, 교대원 학생들은 교사로서 승진하거나 학원을 운영하는 데 관심이 있다고 한다. 따라서 이들은 중심을 정전에 두고 중요 작품을 훑어보는 데 목적이 있고, 단편소설이나 장편소설의 발췌를 이용하여 미국 문학을 전반적으로 이해하도록 유도하는 수업에 호응을 보였다고 한다.
교직 및 전공 과목이 입문자 단계에서 진행되기에, 대학원생 중에는 ' 학부 사범대에 다니는 느낌'이라고 말하는 사람도 있다. 실제로 일부 교육대학원의 경우, 학부 교재를 대학원 과목 교재로 사용하는 경우도 있다.
졸업하기 위해 논문을 써야 하는지의 여부(논문제/비논문제)를 파악해야 한다. 학술 기관보다는 양성 기관에 가깝기 때문에 학술적인 영향력은 일반 대학원보다는 약한 경향이 있다.[15] 또한 일반대학원 수준의 논문 작성법에 관한 교육을 제공하기도 쉽지 않아 거의 대부분 학교에서는 지도교수가 제목과 목차를 설정해주면 그에 내용을 채워보는 방식으로 교육대학원 논문을 쓰는 경우가 다반사다. 한편, 비논문제의 경우에는 논문대체학기 등록 및 평균 6학점 추가 수강과 현장연구보고서 제출로 졸업논문 제출 및 심사과정을 대체하는 것이 가능하지만, 졸업 시점이 최소 1학기(6개월) 늦춰지고 등록금 부담도 가중되기 때문에 신중히 결정해야 한다.[16][17]
3.2. 통학 및 기숙사
자신이 입학하려는 교육대학원의 특징을 필히 파악해야 한다. 수업이 언제(학기중 야간 or 방학중 종일 중 택1) 진행되는지를 파악해야 그에 맞춰 자신의 생업(과외, 학원 등)과 관련된 사항을 정할 수 있을 것이다. 당연한 소리지만, 자신의 거주지와 학교의 위치를 고려해야 한다.만약 방학 중 수업을 진행하는 학교라면 수업이 아침9시~저녁6시까지 거의 풀로 배정되는 경우가 많기 때문에 통학/숙소 문제를 필히 고려해야 한다. 기숙사는 보통 계절학기를 듣는 정규학기 학부생 내지는 풀타임 대학원생 위주로 배정되는 경우가 많으니 유념할 필요가 있다.
3.3. 학비 및 장학금
교육대학원은 특수대학원이므로 높은 학비에 비해 장학제도가 일반대학원에 비해 미비하며,[18] 그마저도 액수가 매우 적다. 여기에 교재비, 실습비나 논문심사비 등이 추가로 드는 편이다.[19]다만 국공립대는 생각보다 저렴한 경우도 있다.[20]
사립대의 경우 수업료만 400~600만원대 수준으로 꽤 비싼 편이다. 입학금까지 합하면 첫 학기의 경우 기본 500~600만원 이상 찍는 등 거의 사립 이공대 학부급이다. 이쯤되면 교육대학원이 교원 자격증을 장사 수단으로 삼아 등록금을 벌어들인다는 비판을 받는 것도 무리는 아니다.
교육대학원생은 국가 장학금을 받지 못하지만, 학부생 시절과 달리 학점 및 성적 장학금에 집착할 필요가 없다. 대체적으로 과목당 인원수가 적기에 수업의 학점은 절대 평가로써 결정되어, 출석에 문제가 없다면 대체적으로 학점을 잘 주는 경향이 있다. 게다가 방학 중 3주 동안 전공 수업을 진행하는 교대원에서는, 교수 재량에 따라 중간고사를 생략하거나 기말고사 대체 과제를 내는 경향이 있다. 교수가 문제지를 주면, 집에서 답안을 작성한 후 담당 교수님의 이메일로 자신의 답안지를 제출한다. 이런 상황에서 성적으로 변별력을 낼 수 없으니, 순환적으로 성적 장학금을 주는 학교들도 있다.
4. 학생의 유형
인서울 대학교나 거점국립대학교 등 상위권 대학에는 젊은 사람들이 입학한다고 알려져 있는데, 지방대 교대원에는 정말로 나이가 있는 분들이 입학한다. 교수님보다도 나이가 많은 중년 남녀들(50대)이 입학하기도 하는데, 보통 30~40대 기혼 여성들이 교원 자격증을 얻기 위해 집에서 가까운 교육대학원에 주로 입학하는 편이다. 의외로 인서울 대학교에서 학사 과정을 마쳐 졸업하신 분들이, 지방대 교대원에 오기도 한다.교대원은 여초인 경우가 많아 여자로서, 그리고 아내이자 며느리로서, 엄마로서 화제 및 공감대가 형성되어있는 경우도 많다. 특히 국어, 영어 등 인문계열 교육학과의 성비는 여성에 치우쳐 있는 경우가 많다. 이렇듯이 남자가 없는 기수(학번)가 여럿 존재할 수 있다.
교대원생들 다수가 학원, 과외, 방과후 등 학교의 정규 교육과정 밖에서 교육에 종사하기에, 사교육을 위시한 교육 이야기를 주제로 대화를 나누는 경우가 많다. 한편 어린 아이를 키우는 여성들은 크나큰 시간 제약에 시달리므로, 생업을 선택하는 데 불편함이 있다. 따라서 방과 후 학교(이하 방과 후)의 수업을 자의 반 타의 반으로 하는 경향이 있다. 학원강사가 교대원에 다닐 경우, 본인이 학원에 미안함을 느낄 수 밖에 없는 상황이 일어난다. 방학 중 학원 수업은 낮에 진행되는데, 교대원에 다니는 강사 한 명 때문에 학원은 수업을 학기중처럼 저녁에 진행해야 하기 때문. 사실 교육대학원에 다니는 동안, 학원 일자리 구하기도 힘들다. 교육대학원의 수업 시간과 학원의 수업 시간이 겹치기 때문.
가정을 지키는 여성들도 학생으로서 생활하기에, 그들의 휴학 및 자체휴강(결석) 사유는 기혼 여성의 고충을 쉽게 떠올리게 한다. 출산 및 그에 따른 육아 문제, 남편이 타지로 발령나서 이사를 가야 하는 상황 등이 휴학 사유가 된다. 한편 자신이 엄마로서 아픈 아이를 병원에 데려다줘야하는 상황, 아이의 어린이집 관련 문제, 신혼여행 등으로 수업에 지각하거나 결석하게 된다. 한편 아이들에게 밥을 먹이기 위해, 점심시간에 잠깐 집에 갔다오거나 아이들을 대학교 식당에 데려오기도 한다. 미취학 아동을 둔 기혼 여성들은 학교에 다니기 위해, 아이를 친정에 맡기거나 어린이집에 보낼 수 밖에 없다. 임신한 배를 이끌고 수업 들으러 오는 여성들도 가끔 볼 수 있다. 이런 상황에서도 이분들은 생업 및 학업을 절대 게을리하지 않으니, 박수를 받아야 마땅하다.
대체적으로 교과 영역(국영수사과 등) 중에서는 영어교육과에 지원하여 입학하는 사람이 비교적 많다. 이들은 영어회화전문강사, 초등학교의 방과후강사, 외국어센터 강사, 과외 강사 등을 생업으로 삼아 학비 및 생활비를 벌고 있다. 2018년 영어회화전문강사들은 교원 자격증이 없다는 이유로, 경력이 있는 사람들조차 학교에서 해고당했다고 한다. 그런 이유로 교육대학원 영어교육과에 입학하는 영전강들이 많다.[21]
5. 학교생활 및 수업
한국교원대학교 교육대학원을 제외한 나머지 대학들은 대부분 5학기 분량으로 교육과정이 편성되어 있어, 휴학하지 않은 학생은 자연스럽게 여름 학기(3월~8월)를 세 번, 겨울 학기(9월~2월)를 두 번 거친다. 따라서 여름 학기에 전공 필수 과목이 많다. 학교 및 전공에 따라 전일제로 운영되는 경우도 있으나, 대부분은 야간 과정으로 개설되는 경우와 계절제 과정(하계/동계)으로 개설되는 경우로 나뉜다. 계절제로 운영되는 경우 교육학 수업은 학기중에 진행되지만, 전공 수업은 대체로(특히 현직 교사가 있을 경우) 방학 기간 중 3주간 이루어진다. 참고로 교원 양성에 관한 규정은 대학교가 관여할 수 있는 부분이 아니며, 일례로 교과교육 및 교과필수 과목을 정하는 것은 교육부의 소관이다. 그러니 어느 대학교의 사범대학이나 교육대학원에서 공부하더라도, 교원 자격증을 취득하는 과정은 딱히 다르지 않다. 한편 전공 과목은 교육대학원 분반으로 편성되기에, 교직과목을 듣지 않는 교대원 등록자(통칭 '선생님')들은 학부생과 교류할 일이 없다.한 학기 동안 2학점짜리 교육학 과목을 학교마다 다소 차이가 있으나 보통 2개(4학점)에서 최대 3개(6학점)까지 들을 수 있다.[22] 교육대학원 분반의 교직과목에서는 담당 교수들이 지정한 도서를 읽고 감상문을 쓰는 리포트가 많다. 한편 교대원의 교직과목은 교대원 내 모든 학과의 학생들이 수강할 수 있는 경우가 많으므로 타과생과 친해질 기회가 된다.[23] 참고로 교대원에 다니는 학생들은 '00선생님'이라는 호칭으로 상호존대하는 경향이 있다.
계절제를 채택하는 경우에는 방학 중 3주 동안 3학점짜리 전공 두 과목을 오전/오후로 나누어 듣는다. 학부생들은 3 학점 과목을 1주일에 3시간 듣지만, 계절제 교대원의 전공수업은 계절학기와 같아서 그 1주일 분량을 하루 세 시간 만에 끝낸다. 그래서 학기 중 15주 분량(45시간)은 계절학기에서 3주로 단축되어 최대 15일 동안(월~금) 수업이 진행된다. 이렇게 단기간에 진행하는 수업은, 전공 교수에게도 학생에게도 쉬운 일이 아니다. 만약 영어교육과 등에서 문학 수업시간에 소설을 다룬다면, 학기중 수업과 달리 단편소설을 읽으면서 수업을 진행한다. 영미소설을 전공한 교수에 따르면, 방학 중 수업에 장편 소설을 볼 수 없다고 한다. 수업 시간의 간격이 극도로 짧으므로, 교수님이 '내일 00 부분을 발표하세요'라고 말하는 순간 발표를 허겁지겁 준비해야 한다. 특히 교대원에 다니는 기혼 여성들은 바쁘게 사는 사람이므로, 본인의 의지와 무관하게 공부할 시간이 부족하기도 하다. 이 기간에는 타과생을 만날 시간이 없으므로, 자기 학과의 학생들과 점심 시간을 함께 보낸다.
명색이 대학원(교육학 석사)인 만큼, 지도교수가 배정되고 및 세미나 1~2 과목[24]을 수강신청해야 한다. 하지만 자신이 논문을 쓰는 게 아니라면, 지도교수는 무작위로 배정되고 세미나 과목은 형식적인 존재일 뿐이다. 한편 논문제/비논문제를 선택할 수 있는 학교에 다닌다면, 논문을 쓰지 않는 학생은 졸업시험으로 대체하고 1학기를 더 다닐것을 요구하는 경우가 많다. 반면 논문을 쓰는 학생은 졸업 시험을 면제받거나 졸업 시험을 보되 응시해야 할 과목 수가 줄어들 것이다. 그리고 전공 과목을 덜 듣는 혜택도 있다. 본인이 논문을 쓰지 않아도 (형식적으로 배정된) 지도교수님께 한 번은 인사를 드리자. 그리고 학교 다니는 도중 지도교수가 정년을 맞아 은퇴하여, 지도교수의 자리가 비어버릴 수 있으니(공석) 담당 조교를 통해 차기 지도교수를 정해야 한다. 지도교수가 공석이 되는 상황에서, 학교가 자체적으로 해결해줄 거라 믿고 가만히 있다가 조교가 무슨 트집을 잡을 지 예상할 수 없다.
여름 학기에 졸업을 앞둔 5학기 학생들은, 오전 수업 중 쉬는 시간이나 점심시간에 학사모 및 가운을 걸치고 단체 사진을 찍는다. 그런데 학교와 계약을 맺은 사진관 및 사진사를 통해 졸업 사진을 찍는 학부생들과 달리, 교대원생들이 졸업 사진을 찍는 것은 사진관과 아무 관련이 없으므로 비공식적인 일이다. 5학기를 맞은 학생들끼리 자발적으로 촬영 계획을 짜고, 교수님이나 조교의 사진기를 이용해서 단체 사진을 찍을 뿐이다. 결국 교대원생들은 졸업 앨범에 나오지도 않는다.
많은 교육대학원의 교육과정이 홀수 학기이기 때문에 생기는 문제가 있다. 1학기 혹은 여름 학기가 끝나면 5학기 학생(3학년)이 졸업하기 때문에, 두 학년만이 남아 인원수가 급격히 줄어들어 겨울학기 수강신청에 곤란한 부분이 생기는 학교도 있다. 그 개설된 과목의 폐강을 막기 위해, 담당 조교는 교대원생들에게 부탁하여 개설된 과목마다 최소 3명 정도 반강제적으로 수강하게 한다.[25] 이어 교원양성기관 역량진단에 의해 인원 수가 줄고 있기에 선택과목들이 서서히 폐강되고 있다. 이젠 학기에 관계 없이 필수 과목 중심으로 강제적으로 수강신청할 상황이 다가온다.
6. 여담
현직 교사들처럼 교원 자격증을 지닌 사람이 다른 과목의 교원 자격증을 취득하기 위해 교육 대학원에 입학하기도 하는데, 입학 전에 취득한 '교원 자격증' 덕분에 교직 22학점이 면제되어 교직 과목을 들을 이유도, 교육봉사 및 교생실습에 참가할 필요도 없다. 다만 교원자격 실무편람상 "면제 가능하다"라고만 규정되어 있으나 대부분은 면제해준다.교원 자격증은 교육부가 담당하는 자격증이므로, 보건복지부가 담당하는 보육교사 자격증 및 문화체육관광부의 한국어교원 자격증과 일절 관계 없다. 보육교사 자격증이나 한국어 교원 자격증을 보유해도 교육대학원에서 교직 과목을 면제해주는 혜택을 받지 못한다는 것. 교원 자격증(유치원)과 보육교사(※ 어린이집)은 쓰임새가 비슷해보여도 무척 다르다. 그러니 보육교사라는 이름에 낚이지 말 것. 한국어 교원 자격증에도 낚이지 말 것.
교생실습이 상반기(1학기, 5~6월)에 이뤄지기에, 자격증 없는 사람들은 겨울(2월)에 졸업하는 것이 많이 어렵다.[26] 한 학기 동안 휴학하여 동기들보다 한 학기 뒤처지는 사람이 4학기에 교생 실습에 임하는 드문 경우도 있기는 하나, 사실상 강제로 1년 쉬어서 다음 년 교생 실습을 기다려야 하는 셈이다. 반면 교원 자격증을 갖고 있거나 영전강인 사람들은 이런 제약이 없으므로 원하는 시기에 졸업할 수 있다.
교육대학원 학생도 '학생 예비군(향방기초훈련)' 대상이다. 따라서 젊은 남학생은 학부 시절 뿐만 아니라 대학원 시절에도 학생 예비군을 받기에, 1년에 하루만 참석하면 된다. 만약 예비군 훈련을 자기 거주지에서 받고 싶으면, 예비군 홈페이지에서 '전국단위훈련'을 신청해보자. 또는 대학교 내 예비군 부서나 예비군 동대에 문의해도 좋다.
사범대학의 조교는 대체로 홀로 세 가지 또는 네 가지 학과를 관리하는 경향이 있다. 이를테면 학부 사범대학의 영어교육과, 일반대학원의 영어영문학과, 교육대학원의 영어교육전공을 운영하는 경우가 있다. 또는 학부 사범대학의 국어교육과, 교육대학원의 국어교육전공,
계절제 수업을 채택한 학교에 다니는 학생은, 교직 과목을 수강하지 않는 학기에 한해 학기중에 학교에 나올 일이 딱히 없다. 그렇다면 편히 생업에 할 수 있는데, 학원 등에 근무하는 사람들은 출근하는 데 불편함이 딱히 없을 것이다. 학생 신분으로도 한 학기동안은 풀타임으로 돈을 벌 수 있다. [사례]
법령을 보면 교육대학원 뒤에 항상 붙어다니는 표현이 있는데, '교육부장관이 지정하는 대학원 교육과'가 그것이다. 이 표현의 실질적 의미는 '서울대, 교원대 일반대학원의 사범계 학과'이다. 이 학과 출신들도 교육 관련된 각종 자격에서는 교육대학원 졸업자와 동등하게 처리하는데 일반대학원이니만큼 4학기제이다. 다만 개인 사정으로 졸업이 늦어지기도 한다.
7. 개설 대학
교원양성 정원은 여기서 볼 수 있으며 2022년 봄 입학 기준이다. 이 이후로 2026년까지 대학에서 자체적으로 감축은 할 수 있지만, 대부분 감축되지 않았다.사범대학 유무가 중요한 이유는, 사범대학이 있는 학교는 교생실습을 할 경우 사대부중이나 사대부고를 매칭시켜주거나, 사범대학이랑 연계된 학교에서 교생실습을 지원해줄 가능성이 매우 높으나, 사범대를 보유하고 있지 않는 학교는 연세대학교같이 교직과정에 투자가 빵빵한 그런것이 아니라면 학생이 알아서 교생실습 할 학교를 구해야 한다. 이 교생실습 실습학교를 구하지 못해서 강원도 제주도 낙도 등 두뫼산골로 튕겨가버릴 위험성 역시 있다.
아래에서 양성인원 0은 한자리수를 의미하는것이 아니라 양성과정을 운용하지 않음을 의미한다.
7.1. 수도권
| 대학교 | 양성인원 | 입학정원 | 홈페이지 | 수업 형태 | 소재지 | 사범대학 유무 |
| 가천대학교 교육대학원 | 46 | 116 | # | 야간 | 경기 성남시 | X |
| 가톨릭대학교 교육대학원 | 0 | 102 | # | 야간 | 경기 부천시 | X |
| 강남대학교 교육대학원 | 0 | 80 | # | 야간 | 경기 용인시 | O[29] |
| 건국대학교 교육대학원 | 101[30] | 260 | # | 야간 | 서울 | O[31] |
| 경기대학교 교육대학원 | 250 | 250 | # | 야간 | 경기 수원시 | X |
| 경희대학교 교육대학원 | 268 | 334 | # | 야간 |
서울 경기 수원시[32] |
X |
| 고려대학교 교육대학원 | 244 | 443 | # | 야간 | 서울 | O[33] |
| 광운대학교 교육대학원 | 0 | 105 | # | 야간 | 서울 | X |
| 국민대학교 교육대학원 | 183 | 198 | # | 야간/계절제 | 서울 | X |
| 단국대학교 죽전캠퍼스 교육대학원 | 95 | 128 | # | 야간 | 경기 용인시 | O[34] |
| 대진대학교 교육대학원 | 46 | 60 | # | 야간 | 경기 포천시 | X |
| 덕성여자대학교 교육대학원 | 15 | 60 | # | 야간 | 서울 | X |
| 동국대학교 교육대학원 | 57 | 159 | # | 야간 | 서울 | O[35] |
| 동덕여자대학교 교육대학원 | 0 | 15 | # | 야간 | 서울 | X |
| 명지대학교 교육대학원 | 24 | 70 | # | 야간 | 서울 | X |
| 백석대학교 교육대학원 | 0 | 82 | # | 야간 | 서울 | X |
| 상명대학교 교육대학원 | 44 | 60 | # | 야간/계절제 | 서울 | O[36] |
| 서강대학교 교육대학원 | 112 | 140 | # | 야간 | 서울 | X |
| 서울시립대학교 교육대학원 | 0 | 54 | # | 야간 | 서울 | X |
| 서울여자대학교 교육대학원 | 0 | 26 | # | 야간 | 서울 | X |
| 성결대학교 교육대학원 | 22 | 40 | # | 야간 | 경기 안양시 | O[37] |
| 성공회대학교 교육대학원 | 0 | 30 | # | 야간 | 서울 | X |
| 성균관대학교 교육대학원 | 42 | 95 | # | 야간 | 서울 | O[38] |
| 성신여자대학교 교육대학원 | 43 | 72 | # | 야간 | 서울 | O[39] |
| 세종대학교 교육대학원 | 9 | 100 | # | 야간 | 서울 | X |
| 수원대학교 교육대학원 | 58 | 120 | # | 야간 | 경기 화성시 | X |
| 숙명여자대학교 교육대학원 | 180 | 200 | # | 야간 | 서울 | X |
| 숭실대학교 교육대학원 | 0 | 110 | # | 야간 | 서울 | X |
| 아신대학교 교육대학원 | 0 | 30 | # | 야간/계절제 | 경기 양평군 | X |
| 아주대학교 교육대학원 | 268 | 268 | # | 야간 | 경기 수원시 | X |
| 안양대학교 교육대학원 | 0 | 80 | # | 야간 | 경기 안양시 | X |
| 연세대학교 교육대학원 | 386 | 386 | # | 야간 | 서울 | X |
| 용인대학교 교육대학원 | 127 | 127 | # | 야간 | 경기 용인시 | X |
| 이화여자대학교 교육대학원 | 396 | 396 | # | 야간 | 서울 | O[40] |
| 인천대학교 교육대학원 | 58 | 160 | # | 야간 | 인천 | O[41] |
| 인하대학교 교육대학원 | 96 | 230 | # | 야간 | 인천 | O[42] |
| 장로회신학대학교 교육대학원 | 31 | 31 | # | 야간 | 서울 | X |
| 중앙대학교 교육대학원 | 89 | 210 | # | 야간 | 서울 | O[43] |
| 총신대학교 교육대학원 | 32 | 47 | # | 야간 | 서울 | X |
| 한국외국어대학교 교육대학원 | 155 | 210 | # | 야간 | 서울 | O[44] |
| 한성대학교 교육대학원 | 0 | 34 | # | 야간 | 서울 | X |
| 한신대학교 교육대학원 | 0 | 40 | # | 야간 | 경기 오산시 | X |
| 한양대학교 교육대학원 | 112 | 112 | # | 야간 | 서울 | O[45] |
| 협성대학교 교육대학원 | 0 | 14 | # | 계절제 | 경기 화성시 | X |
| 홍익대학교 교육대학원 | 0 | 40 | # | 야간 | 서울 | O[46] |
7.2. 관동권
| 대학교 | 양성인원 | 입학정원 | 홈페이지 | 수업 형태 | 소재지 | 사범대학 유무 |
| 가톨릭관동대학교 교육대학원 | 0 | 84 | # | 야간 | 강원 강릉시 | O[47] |
| 강릉원주대학교 강릉캠퍼스 교육대학원 | 53 | 86 | # | 야간 | 강원 강릉시 | X |
| 강릉원주대학교 원주캠퍼스 교육대학원 | 3 | 26 | # | 야간 | 강원 원주시 | X |
| 강원대학교 교육대학원 | 89 | 180 | # | 야간/계절제 | 강원 춘천시 | O[48] |
| 상지대학교 교육대학원 | 0 | 10 | # | 야간 | 강원 원주시 | X |
| 춘천교육대학교 교육대학원 | 0 | 283 | # | 야간/계절제 | 강원 춘천시 | 교육대학 |
7.3. 호서권
| 대학교 | 양성인원 | 입학정원 | 홈페이지 | 수업 형태 | 소재지 | 사범대학 유무 |
| 건국대학교 글로컬캠퍼스 교육대학원 | [49] | 30 | # | 야간 | 충북 충주시 | X |
| 공주교육대학교 교육대학원 | 0 | 230 | # | 주간/야간/계절제 | 충남 공주시 | 교육대학 |
| 국립공주대학교 교육대학원 | 118 | 242 | # | 야간/계절제 | 충남 공주시 | O[50] |
| 극동대학교 교육대학원 | 0 | 35 | # | 야간 | 충북 음성군 | X |
| 나사렛대학교 교육대학원 | 0 | 10 | # | 야간 | 충남 천안시 | X |
| 단국대학교 천안캠퍼스 교육대학원 | 30 | 30 | # | 야간 | 충남 천안시 | X |
| 대전대학교 교육대학원 | 0 | 50 | # | 야간 | 대전 | X |
| 배재대학교 교육대학원 | 0 | 60 | # | 야간 | 대전 | X |
| 서원대학교 교육대학원 | 0 | 65 | # | 야간 | 충북 청주시 | O[51] |
| 선문대학교 교육대학원 | 0 | 11 | # | 야간 | 충남 아산시 | X |
| 순천향대학교 교육대학원 | 50 | 100 | # | 야간 | 충남 아산시 | X |
| 중부대학교 교육대학원 | 0 | 80 | # | 야간 | 충남 금산군 | X |
| 청주교육대학교 교육대학원 | 0 | 234 | # | 야간/계절제 | 충북 청주시 | 교육대학 |
| 충남대학교 교육대학원 | 140 | 245 | # | 계절제 | 대전 | O[52] |
| 충북대학교 교육대학원 | 107 | 154 | # | 야간/계절제 | 충북 청주시 | O[53] |
| 한국교원대학교 교육대학원 | 653 | 653 | # | 계절제 | 충북 청주시 | 종합교원양성대학[54] |
| 한국교통대학교 교육대학원 | 0 | 25 | # | 야간 | 충북 충주시 | X |
| 한남대학교 교육대학원 | 50 | 90 | # | 야간 | 대전 | O[55] |
| 한서대학교 교육대학원 | 18 | 20 | # | 야간 | 충남 서산시 | X |
| 호서대학교 교육대학원 | 0 | 20 | # | 야간 | 충남 천안시 | X |
7.4. 영남권
7.4.1. 부울경
| 대학교 | 양성인원 | 입학정원 | 홈페이지 | 수업 형태 | 소재지 | 사범대학 유무 |
| 경남대학교 교육대학원 | 144 | 144 | # | 야간 | 경남 창원시 | O[56] |
| 경상국립대학교 교육대학원 | 86 | 210 | # | 야간 | 경남 진주시 | O[57] |
| 경성대학교 교육대학원 | 0 | 100 | # | 야간 | 부산 | X |
| 고신대학교 교육대학원 | 0 | 17 | # | 야간 | 부산 | X |
| 동아대학교 교육대학원 | 118 | 169 | # | 야간 | 부산 | X |
| 동의대학교 교육대학원 | 0 | 40 | # | 야간 | 부산 | X |
| 부경대학교 교육대학원 | 100 | 200 | # | 야간 | 부산 | X |
| 부산교육대학교 교육대학원 | 0 | 375 | # | 야간/계절제 | 부산 | 교육대학 |
| 부산대학교 교육대학원 | 330 | 330 | # | 야간 | 부산 | O[58] |
| 부산외국어대학교 교육대학원 | 20 | 20 | # | 야간 | 부산 | X |
| 신라대학교 교육대학원 | 39 | 73 | # | 야간 | 부산 | O[59] |
| 울산대학교 교육대학원 | 41 | 119 | # | 야간 | 울산 | X |
| 인제대학교 교육대학원 | 50 | 100 | # | 야간 | 경남 김해시 | X |
| 진주교육대학교 교육대학원 | 0 | 230 | # | 야간 | 경남 진주시 | X |
| 창원대학교 교육대학원 | 31 | 63 | # | 야간 | 경남 창원시 | X |
7.4.2. 대구경북
| 대학교 | 양성인원 | 입학정원 | 홈페이지 | 수업 형태 | 소재지 | 사범대학 유무 |
| 경북대학교 교육대학원 | 227 | 270 | # | 야간 | 대구 | O[60] |
| 계명대학교 교육대학원 | 88 | 177 | # | 야간 | 대구 | O[61] |
| 금오공과대학교 교육대학원 | 0 | 50 | # | 야간 | 경북 구미시 | X |
| 대구가톨릭대학교 교육대학원 | 56 | 78 | # | 계절제 | 경북 경산시 | O[62] |
| 대구교육대학교 교육대학원 | 0 | 373 | # | 야간/계절제 | 대구 | 교육대학 |
| 대구대학교 교육대학원 | 104 | 120 | # | 계절제 | 경북 경산시 | O[63] |
| 동양대학교 교육대학원 | 0 | 15 | # | 야간 | 경북 영주시 | X |
| 안동대학교 교육대학원 | 50 | 92 | # | 야간 | 경북 안동시 | O[64] |
| 영남대학교 교육대학원 | 120 | 120 | # | 계절제 | 경북 경산시 | O[65] |
| 위덕대학교 교육대학원 | 0 | 30 | # | 야간 | 경북 경주시 | X |
| 한동대학교 교육대학원 | 0 | 20 | # | 계절제 | 경북 포항시 | X |
7.5. 호남권
| 대학교 | 양성인원 | 입학정원 | 홈페이지 | 수업 형태 | 소재지 | 사범대학 유무 |
| 광주교육대학교 교육대학원 | 0 | 302 | # | 야간/계절제 | 광주 | 교육대학 |
| 광주여자대학교 교육대학원 | 8 | 35 | # | 야간/계절제 | 광주 | X |
| 군산대학교 교육대학원 | 31 | 162 | # | 야간 | 전북 군산시 | X |
| 남부대학교 교육대학원 | 33 | 60 | # | 야간 | 광주 | X |
| 동신대학교 교육대학원 | 0 | 15 | # | 야간 | 전남 나주시 | X |
| 목포대학교 교육대학원 | 85 | 170 | # | 계절제 | 전남 무안군 | O[66] |
| 순천대학교 교육대학원 | 70 | 136 | # | 계절제 | 전남 순천시 | O[67] |
| 우석대학교 교육대학원 | 70 | 85 | # | 계절제 | 전북 완주시 | O[68] |
| 원광대학교 교육대학원 | 46 | 75 | # | 야간 | 전북 익산시 | O[69] |
| 전남대학교 교육대학원 | 98 | 235 | # | 계절제 | 광주 | O[70] |
| 전북대학교 교육대학원 | 156 | 224 | # | 야간 | 전북 전주시 | O[71] |
| 전주교육대학교 교육대학원 | 0 | 188 | # | 야간/계절제 | 전북 전주시 | 교육대학 |
| 전주대학교 교육대학원 | 46 | 88 | # | 야간 | 전북 전주시 | O[72] |
| 조선대학교 교육대학원 | 140 | 200 | # | 야간/계절제 | 광주 | O[73] |
| 호남대학교 교육대학원 | 3 | 30 | # | 야간 | 광주 | X |
7.6. 제주권
| 대학교 | 양성인원 | 입학정원 | 홈페이지 | 수업 형태 | 소재지 | 사범대학 유무 |
| 제주국제대학교 교육대학원 | 0 | 13 | # | 야간 | 제주 | X |
| 제주대학교 교육대학원 | 55 | 140 | # | 야간 | 제주 | O[74] |
8. 교대원 출신 인물
나무위키에 문서로 등재된 인물들만 가나다 순으로 분류하길 바랍니다.비학위과정이나 (영구)수료일 경우에는 특별히 표시 바랍니다. 그 외에는 졸업입니다.
국어 강사
| 이름 | 과목 | 소속 | 학부 | 교육대학원 | 대학원 전공 |
| 김희승 | 국어 | EBSi | 고려대학교 교육대학원 | 국어교육[75] | |
| 문명 | 국어 | 모두의 공무원 | 연세대학교 교육대학원 | 국어교육 | |
| 박재현 | 국어 | 윌비스 | 고려대학교 교육대학원 | 국어교육 | |
| 방동진 | 국어 | 이투스 | 경희대학교 교육대학원 | 국어교육 | |
| 이수민 | 국어, 언어논리 | 메가피셋 | 고려대학교 국어교육과 | 고려대학교 교육대학원 | 국어교육 |
| 이욱조 | 국어 | 시대인재 | 한국외국어대학교 한국어교육과 | 연세대학교 교육대학원 | 국어교육 |
| 임원영 | 국어 | 수박씨닷컴 | 연세대학교 국어국문학과 | 연세대학교 교육대학원 | 국어교육 |
| 장동준 | 국어 | EBSi | 동국대학교 국어국문학과 | 동국대학교 교육대학원 | 국어교육 |
| 장유영 | 국어 | 메가공무원 | 이화여자대학교 국어국문학과 | 연세대학교 교육대학원 | 국어교육 |
| 정지웅 | 국어 | 前 스카이에듀 | 연세대학교 교육대학원 | 국어교육 | |
| 최경일 | 국어 | EBSi | 연세대학교 교육대학원 | 국어교육 |
수학 강사
| 이름 | 과목 | 소속 | 학부 | 교육대학원 | 대학원 전공 |
| 김성은 | 수학 | 메가스터디 | 경희대학교 수학과 | 연세대학교 교육대학원 | 수학교육 |
| 김영아 | 수학 | 수박씨닷컴 | 한국외국어대학교 수학통계학 | 한국외국어대학교 교육대학원 | 수학교육 |
| 박자영 | 수학 | EBSi | 연세대학교 교육대학원 | 수학교육 | |
| 엄소연 | 수학 | 시대인재 | 서강대학교 수학과 | 서강대학교 교육대학원 | 수학교육 |
| 정현경 | 수학 | 이투스 | 고려대학교 교육대학원 | 수학교육 | |
| 최은진 | 수학 | EBSi | 고려대학교 교육학과ㆍ수학교육과 | 고려대학교 교육대학원 | 수학교육 |
영어 강사
| 이름 | 과목 | 소속 | 학부 | 교육대학원 | 대학원 전공 |
| 김동하 | 영어 | 메가스터디 | 한국외국어대학교 영어과 | 연세대학교 교육대학원 | 평생교육경영 |
| 라이언 | 영어 | 강남구청 | 고려대학교 교육대학원 | 영어교육[76] | |
| 샤이니 | 영어 | EBSi | 한국외국어대학교 영어과 | 고려대학교 교육대학원 | 영어교육[77] |
| 윤연주 | 영어 | EBSi | 연세대학교 교육학과 | 연세대학교 교육대학원 | 영어교육 |
| 홍재원 | 영어 | 수박씨닷컴 | 서강대학교 교육대학원 | 영어교육 | |
| 황혜경 | 영어 | EBSi | 연세대학교 교육대학원 | 영어교육 |
한국사/역사 강사
| 이름 | 과목 | 소속 | 학부 | 교육대학원 | 대학원 전공 |
| 고아름 | 역사 | 메가스터디 | 한성대학교 역사문화학부 | 연세대학교 교육대학원 | 역사교육 |
| 곽주현 | 역사 | 메가스터디 | 연세대학교 교육대학원 | 평생교육경영 | |
| 류성완 | 역사 | EBSi | 총신대학교 역사교육과 | 서울시립대학교 교육대학원 | 역사교육 |
| 설민석 | 국사 | 단국대학교 연극영화과 | 연세대학교 교육대학원 | 역사교육[78] | |
| 은동진 | 역사 | 이투스 | 서강대학교 교육대학원 | 역사교육 | |
| 전한길 | 국사 | 메가공무원 | 경북대학교 지리학과 | 경북대학교 교육대학원 | 지리교육 |
| 황현필 | 국사 | 모두의 공무원 | 전남대학교 역사교육과 | 고려대학교 교육대학원 | 역사교육[79] |
사탐 강사
| 이름 | 과목 | 소속 | 학부 | 교육대학원 | 대학원 전공 |
| 강봉균 | 지리 | EBSi | 고려대학교 사범대학 지리교육과 | 고려대학교 교육대학원 | 지리교육 |
| 강승희 | 윤리 | EBSi | 강원대학교 사범대학 윤리교육과 | 연세대학교 교육대학원 | 윤리교육 |
| 김종익 | 윤리 | 메가스터디 | 전북대학교 사범대학 윤리교육과 | 고려대학교 교육대학원 | 윤리교육 |
| 최양진 | 윤리 | EBSi | 연세대학교 교육대학원 | 윤리교육 | |
| 최적 | 일반사회 | 메가스터디 | 성균관대학교 | 고려대학교 교육대학원 | 도덕·윤리교육[80] |
| 최영희 | 일반사회 | EBSi | 성균관대학교 교육학 | 고려대학교 교육대학원 | 일반사회교육[81] |
물리 강사
| 이름 | 과목 | 소속 | 학부 | 교육대학원 | 대학원 전공 |
| 김성재 | 물리 | 메가스터디 | 고려대학교 교육대학원 | 물리교육[82] | |
| 이광조 | 물리 | EBSi | 연세대학교 교육대학원 | 공통과학교육 | |
| 장동호 | 물리 | EBSi | 고려대학교 교육대학원 | 물리교육 | |
| 정원재 | 물리 | 스카이에듀 | 연세대학교 물리학과 | 연세대학교 교육대학원 | 통합과학교육 |
화학 강사
| 이름 | 과목 | 소속 | 학부 | 교육대학원 | 대학원 전공 |
| 기상호 | 화학 | 前 메가스터디 | 고려대학교 교육대학원 | 화학교육 | |
| 양진석 | 화학 | EBSi | 연세대학교 교육대학원 | 평생교육경영 |
생명과학 강사
| 이름 | 과목 | 소속 | 학부 | 교육대학원 | 대학원 전공 |
| 노용관 | 생명 | 메가엠디 | 인하대학교 의과대학 | 연세대학교 교육대학원 | 통합과학교육[83] |
| 박지향 | 생명 | 메가스터디 | 연세대학교 교육대학원 | 과학교육 연구과정[84] | |
| 송점석 | 생명 | EBSi | 중앙대학교 생물학과 | 연세대학교 교육대학원 | 생물교육 |
| 여한종 | 생명 | EBSi | 연세대학교 교육대학원 | 공통과학교육 | |
| 한종철 | 생명 | 메가스터디 | 연세대학교 교육대학원 | 통합과학교육 |
지구과학 강사
| 이름 | 과목 | 소속 | 학부 | 교육대학원 | 대학원 전공 |
| 오지훈 | 지학 | 메가스터디 | 건국대학교 | 연세대학교 교육대학원 | 공통과학교육 |
| 이훈식 | 지학 | 대성마이맥 | 공주대학교 | 공주대학교 교육대학원 | 지구과학교육 |
| 최선묵 | 지학 | 이투스 | 연세대학교 교육대학원 | 지구과학교육 |
체육 전공
- 나혜원: 00대학교 교육대학원, 체육교육 전공
- 박주영: 고려대학교 교육대학원, 체육교육 전공
- 신영철: 경기대학교 교육대학원, 체육교육 전공
- 이린: 용인대학교 교육대학원, 체육 전공
- 정훈: 건국대학교 교육대학원, 체육교육 전공
- 피우진: 건국대학교 교육대학원, 체육교육 전공
- 하종화: 경남대학교 교육대학원, 체육교육 전공
- 홍명보: 고려대학교 교육대학원, 체육교육 전공
- 홍창화: 경기대학교 교육대학원, 체육교육 전공
- 황영조: 고려대학교 교육대학원, 체육교육 전공
9. 관련 문서
- 교원 자격증
- 교육공무원 임용후보자 선정경쟁시험
- 교육대학
- 교육실습
- 교육학과
- 교직과정
- (교육) 봉사활동 및 재능기부
- 사범대학
- 특수대학원 및 파트타임 석박사
- 교원양성기관평가
- 다음 카페: 교육대학원 준비생
[1]
자격증을 따기 위해 필요한 과목/학점을 이수하였는가, 대학(원) 성적이 일정 수준 이상인가 등등만을 보고 교원 자격증을 줄 것인지 아닌지를 결정하고, 별도의 필기시험을 실시하지 않기 때문에 무시험이란 말을 쓴다.
[2]
기존의 가지고 있는 사람은 동일과목을 2급에서 1급으로 올리는 경우는 재교육 과정이라 부르며, 그냥 석사과정만 마치면 된다. 과목을 새롭게 추가하는것은 양성과정이며, 교생실습 면제등 다양한 혜택들이 있으나, 양성과정 입학조건은 맞추어야 한다.
[3]
한국교원대학교는 매우 특이하게도 일반대학원에 교원 자격증 취득 과정이 함께 개설되어 있다. 한국교원대학교 교육대학원에는 현직 교사만 입학할 수 있다.
[4]
수업료도 100%
교육청에서 부담하는 것이 아니라, 본인이 부담한다.
[5]
이 부분은
서울대와
교원대에 주로 해당되며,
교사로 근무하며
일반대학원에 다니는게 불가능하지는 않다.
야간에
수업을 실시하는
일반대학원도 존재한다.
[6]
단, 현직 교사가 교사를 하면서 대학원에 다니는 경우에는 경력이 중복되기 때문에 호봉 가산이 이루어지지 않는다.
[7]
비사범계열 4년제 학부 과정을 마친 후,
교육대학원에서 정교사 자격증을 취득한 사람은, 4년제 대학교의 8호봉 +
특수학교(교육대학원)의 2호봉으로 최소 10호봉에서 시작한다. 5학기 졸업을 하게 된다면 남은 6개월 경력으로 호봉 승급일이 6개월 빨라진다. 사범대 졸업생은 4년제 대학교의 8호봉과 사범대학 1호봉을 얻어 9호봉으로 시작한다. 단, 계절제 교육대학원의 경우 3년제를 마쳐도 2호봉밖에 올라가지 않는다.
[8]
정규 4년제 대학이 아니어도
독학학위제/
학점은행제로 학점을 취득한 전공 역시 허용된다. 구체적으로는, 부전공/복수전공/전공으로서 전공 학점 30~36학점 이상.
[9]
예를 들어
독학사엔
국어국문학과,
영어영문학과가 있는데 이와 연계하면 쉽게 국어, 영어교사 자격증을 취득할 수 있다.
방송대에는 통계·데이터과학과(구 정보통계학과)가 있는데, 이와 연계하면 수학교사 자격증을 취득할 수 있다.
[10]
당연한 것이지만, 본인의 세부전공(영어교육전공, 국어교육전공, 상담심리교육전공 등)은 구분할 수 있도록 학위기에는 표기된다.
[11]
또는 "언어습득론"
[12]
국어,
영어,
수학, 그리고 그 외
탐구과목 학과까지 모두 보유하고 있는 사범대학 기준
[13]
다만, 이는
학교마다 경우가 다르니 유의해야 한다. 사범대학이 없는
학교는 교직이수자가 아닌 사람에게 교직과목 수강 권한을 주는 경우가 많다. 반면,
사범대학이 있는
학교는 사범대생에게만 교직과목을 들을 수 있게 하는 경우가 많다. 물론
교육학과가 있으면 사범대생/교직이수자가 아니더라도
교육학과 전공선택 수업을 들으면 되지만, 그조차도 없으면 학부 기간 중 교직과목을 못 들을 수도 있다. 그리고 교육학과 전공과목도 사범대생이 아니면 받아주지 않는 경우도 있다.
[14]
교직 과목 때문에 이래저래 힘들어하는 다른
선생님들은 교직과목 미리 듣고 입학한 사람을 진짜 부러워한다. 특히 계절제 수업을 듣는 학생은
학기 중에도 나가고,
방학 중에도 나가는 이중고를 겪으므로, 계절제 수업을 채택한
학교에
입학할 생각이 있다면 무슨 일이 있어도 미리 듣자.
[15]
좀 더 직설적으로 말하면 교육대학원 논문은 사실상 관련 학계에서 참고자료로도 사용을 거의 하지 않는 편이다. 한다해도 이를 토대로 박사 및 학계에 계속 연구를 하고 있는 극소수의 연구자 논문만 (극히 일부) 참고할 뿐이다.
[16]
무논문 과정은 본래 수학연한의 1학기를 추가로 요구하는 경우가 많다. 예컨대 수학연한이 5개 학기인 경우에는 6학기, 6개 학기인 경우에는 7학기를 등록해야 한다.
[17]
그러나 학위논문을 작성해야 졸업 및 정교사 자격증 발급을 해주는 학교의 경우 논문을 제때 재학기간 중 작성하고 딱 맞춰 졸업하는 교육대학원생이 생각보다 많지 않다. 앞서 언급했다시피 논문 작성법에 대한 교육이 미비해 이를 보완하고자 스스로 학교 도서관 프로그램 등을 듣고 적극적으로 지도교수와 수시로 컨택 및 상담을 통해 차근차근 작성해야 5학기 만에 졸업하지, 그러지 않으면 대부분 수료 상태로 넘어간 후 뒤늦게 논문 작성을 하는 경우가 많다. 또한 지도교수의 지도 여부에 따라 생각보다 시간이 걸리는 경우도 발생할 수 있으니 논문제를 선택하더라도 바로 졸업을 할 수 있다기 보다는 교대원생 본인의 적극성에 달려있다.
[18]
재정이 그리 넉넉하지 못한 인문계 일반대학원조차 신입생에게 '학비장학금' 명목으로 수업료를 일정 부문 감면해 주는 제도가 있는 반면 (심지어 지원자의 학부성적과 학교에 따라서는 전액장학도 가능하다), 교육대학원은 해당 제도의 수혜를 거의 받지 못한다. 조교장학금의 기회가 있는 학부수업 조교마저 일반대학원생 위주로 선발하는 경우가 많다.
[19]
심지어 논문제 교대원을 진학했다가 5학기 째 바로 논문 제출을 하지 못하면 수료생 등록을 해야 해당 학기에 논문 제출 및 졸업을 진행할 수 있는데 이 수료생 등록 때도 등록비가 필요하다.
[20]
예를들어
순천대학교 교대원은 2018년에 인문계열 교육 전공(국어, 영어, 사회 등)의 입학 등록금을 2,020,000원으로 책정했다. 재학생은 입학금을 내지 않으므로 1,840,000원만 납부한다.
경북대학교 교대원의 경우 인문계열 교육 전공 수업료는 2022년 기준 2,478,000원이다. 더 자세한 것은 각 대학원 입학처 혹은
해당 사이트에서 찾아보면 된다.
[21]
영전강임을 증명하는 서류를 학교에 제출하면, 5학기
교생실습을 면제받는다.
[22]
교직이론 12 + 교직소양 6 + 교직실습 4 = 도합 22학점을 교대원 다니는 5학기 안에 이수해야 된다.
[23]
심지어 일부 전일제로 교대원이 운영되는 학교에서는 아예 주간에 사범대를 비롯한 교직이수 하는 학부생과 같이 교직 과목을 수강하도록 하는 경우도 있다.
[24]
학교마다 명칭이 다를 수 있음
[25]
물론 개개인들은, 비싼 등록금을 내고도 듣고 싶은 과목도 못 듣게 되어 불만을 표한다.
[26]
한 학기만 휴학해도 겨울에 다섯 번째 학기를 맞는데, 이때는 교생실습 과목(학교현장실습)이 개설되어있지도 않고, 2학기에 실습하는 초중고를 찾기 어럽다.
[27]
다만 이는
국어국문학과가 따로 존재하면 보통 따로 조교가 있는 편이다.
[사례]
어떤 교대원생(남자)은 1월 말에 4학기 계절제 수업을 마친 후, 다음 5학기에 교직 수업을 들을 일이 없게 되었다.(여기까지 22학점 중 18학점을 이수한 것) 이에 5월 초
교생실습까지 3개월 동안 시간이 있게 되었고, 1월부터 4월 말까지 장장 3개월 간 숙식 막일을 하여 생활비를 충분히 확보했다. 그래도 학교 갈 일이 없진 않았다. 이를테면 실습 학교를 찾아가서 교육 실습 동의서를 얻고 학과 사무실에 제출했고, 졸업 시험의 지원서를 내고 시험에 응시했으며, 교육실습의 오리엔테이션에 참여하여 실습록, 실습의 안내 책자, 그리고 이름표를 받았다. 그리고 실습이 다가오자 하던 일을 접고, 모교를 찾아 교생실습에 참여했다.
[29]
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[30]
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[31]
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불어교육전공(2025학년도부터 폐과))
[61]
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[73]
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[74]
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[75]
석사 과정 휴학
[76]
수료
[77]
수료
[78]
다만
논문 표절 사건으로 인해 석사학위가 최종 취소된 후 2023년부터 다시 신입학생으로 연대 교대원을 다니고 있다고 학교 측에서
밝혔다. 향후 졸업 소식이 들릴 시 수정 바람.
[79]
수료
[80]
현재 휴학 상태
[81]
중퇴
[82]
영구수료
[83]
수료
[84]
1년 과정. 석사 학위가 주어지지 않는다.