권희영

"교학사 교과서는 수정 수용 입장을 밝혔지만, 나머지 7종 교과서는 일부는 수정하고 일부는 거부하였다."

"수정을 거부한 핵심 사항은 바로 인민민주주의 혁명 노선에 관련된 부분"

" 스탈린· 김일성· 박헌영이 공유하는 인식이 중학교 역사 교과서 서술의 기본적 프레임이다."

"김 위원장이 국정 역사교과서 집필진에서 극우를 배제한다고 발언했다. 그런데 우리나라에 극우가 있느냐"
"나는 나치주의와 군국주의를 주장한 사람을 본 적이 없다. 그런데 어떻게 극우를 배제한다고 하느냐"
"김 위원장이 논란의 핵심의 선 분들을 배제하겠다. 참여하지 않았으면 하는 것이 자신의 생각이라고 얘기했는데 지금까지 헌신적으로 일한 사람은 논란의 중심에 섰으니 배제하고 가만히 앉아있던 기회자의자들이 교과서를 쓰는 판을 만들겠다는 것이냐"
"국사편찬위원회가 또 같은 오류를 반복 중이다"
"국사편찬위원장은 지금까지 발언 한 것을 잘못이라고 인정하고 헌법 가치에 충실한 사람을 모든 분야에서 초청해 국정교과서를 만들겠다고 선언하든지 아니면 국회가 강력히 요구해 국사편쳔위원장을 사퇴시키든지 둘 중 하나" 권희영, 좌·우편향 집필진 배제 방침에 "김정배 사퇴시켜야"

"일제가 쌀을 ‘수탈’한 것이 아니라 (한국이 일본에) 쌀을 ‘수출’한 것"
"만약 일본과 조선 사이에 교역 조건의 차이에 의해 조선이 불리했다면 이를 수출 과정에서 조선이 불이익을 당했다고 표현을 해야지 수탈당했다고 하는 건 안 된다."

유기홍(새정치연합 의원): 이게 뭐냐 하면 내년부터 사용될 초등학교 6학년이 사용할 사회과 교과서입니다. 이게 박근혜 정부 들어서 집필을 시작한 교과서고 내년에 지금 사용될 예정입니다. 여기에 어떻게 돼 있습니까? 일본이 의병을 대토벌했다, 이렇게 표현했습니다. 그리고 쌀을 수출했다고 했습니다. 수탈과 수출이 어떻게 다르냐고요? 수출은 정상적인 교역행위입니다. 수탈은 강제로 뺏어간 거죠. 누구나 상식적으로 수탈당했지 어떻게 쌀을 우리가 수출을 해서 정당한 대가를 받았습니까?

권희영(한국학중앙연구원 교수): 만약에 의원님이 그런 식의 개념을 가지고 한다면 수출이 맞습니다.

유기홍: 여기는 또 뭐라고 했냐면 이토 히로부미가 을사조약을 성공적으로 마무리했다, 이렇게 표현해 놓고 있습니다. 이게 일본 교과서죠. 어떻게 한국 교과서입니까? 우리가 이런 국정 교과서가 나올 것을 우려하기 때문에 문제 제기를 하고 있는 것입니다.

권희영: 수출과 수탈의 차이는 어떤 우리에게 뉘앙스를 주냐 하면 수출은 돈을 받고서 내보낸 거고, 외국으로. 수탈은 돈을 지불하지 않고 가져간 거라고 하는 뉘앙스를 주게 돼요. 만약에 그 뉘앙스라고 한다면 그건 잘못된 겁니다. 예컨대 무슨 얘기냐면 뺏어갔다고 하는 의미, 돈을 주지 않고 뺏어갔다는 의미에서 수탈을 썼다고 한다면 그 당시 현실을 잘못 이해한 거란 얘기예요. 왜냐하면 돈을 주지 않고서 뺏어간 거는 없어요. 그 당시에 만약에 일본과 조선 사이에 이 교육 조건이라든가 이런 것의 차이에 의해서 조선이 불리했다는 것을 얘기한다고 한다면 그러한 수출 과정에서 조선이 불이익을 당했다는 식으로 표현을 해야 되는 것이지 그것을 수탈당했다고 하는 건 안 되는 겁니다.

유기홍: 100원짜리를 10원에 갖고 가는 건 수탈입니다. 어떻게 돈 하나도 안 주고 갖고 가는 것만 수탈이라는… 국어 교과서까지 지금 새로 쓰십니까?

"능력을 가진 사람들을 두루 기용해야 했기 때문에 행정 분야에 친일파가 포함되는 것은 불가피했다"
"국가를 건설해야 하는 상황에서 역량을 가진 사람들을 최대한 동원하려 했고, 불가피하게 죄악이 심한 사람들만 처벌하는 온건한 정책을 쓴 것"
김원웅 광복회장 발언에 재조명되는 “친일 이승만, 친나치 안익태”