한국전통문화고등학교

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'''[[대한민국\| ]] 대한민국의 특목고 계열 예술고등학교'''
{{{#!wiki style="margin: 0 -10px -5px" {{{#!folding [ 펼치기 · 접기 ] {{{#!wiki style="margin: -6px -1px -18px"	강원예술고등학교	경기예술고등학교	경남예술고등학교	경북예술고등학교	계원예술고등학교
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한국조형예술고등학교	한국창의예술고등학교	[2]

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[1] 학교 비리로 인해 예고 자격을 박탈시키겠다는 논란이 있었으나 당분간은 예고 지위를 유지하게 되었다. [2] 포항예고, 김천예고 (2019) / 대전예고 (2021) / 울산예고 (2022)는 특목고에서 지정이 해제되었거나 해제 예정이며 이 틀에 없는 학교 중 교명에 '예술'이 붙은 학교는 예술고등학교가 아니라 예술 계열 특성화고등학교로 분류됩니다.

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전북특별자치도 전주시 완산구의 고등학교
{{{#!wiki style="margin: 0 -10px;" {{{#!folding [ 펼치기 · 접기 ] {{{#!wiki style="margin-bottom: -15px;"	동암고등학교	상산고등학교*	완산고등학교	전일고등학교
전주고등학교	전주근영여자고등학교	전주기전여자고등학교	전주대학교사범대학 부설고등학교
전주상업정보고등학교	전주성심여자고등학교	완산여자고등학교	<colbgcolor=#d6f0ff,#002033> 전주신흥고등학교
전주영생고등학교	전주제일고등학교	전주한일고등학교	전주해성고등학교
한국전통문화고등학교*	호남제일고등학교
푸른색 바탕은 남자고등학교, 붉은색 바탕은 여자고등학교, 하얀색 바탕은 남녀공학. *표시는 전국단위 모집 고등학교. </div

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한국전통문화고등학교 The Korea High School of Cultural Heritage 韓國傳統文化高等學校


<colbgcolor=#013d93> 개교	2002년
유형	예술계 고등학교
성별	남녀공학
운영형태	공립
교장	송택상
교감	최정임
교사수	37명 2023학년도 기준
학생수	225명 2023학년도 기준
주소	전북특별자치도 전주시 완산구 중인1길 68-13 (중인동)
홈페이지

1. 개요2. 학교 연혁3. 학과

3.1. 조리과학과

3.1.1. 학과 소개3.1.2. 지도 방침

3.2. 공예디자인과

3.2.1. 학과 소개3.2.2. 지도 방침

3.3. 한국회화과

3.3.1. 학과 소개3.3.2. 지도 방침

3.4. 한국음악과

3.4.1. 학과 소개3.4.2. 지도 방침

4. 학교 특징

4.1. 복장

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1. 개요

전북특별자치도 전주시 완산구 중인동에 위치한 예술계 고등학교이다.

2. 학교 연혁

1999.3.9 전북전통문화고등학교 설립 인가
2000.8.1 한국전통문화고등학교 설립 변경 인가
2000.1.19 학교공사 착공
2001.10.19 학교 준공
2001.12.27 교육인적자원부 우수시설 학교 선정
2002.3.2 한국전통문화고 개교
2022.1.14 제18회 혼불수여식(졸업생 79명, 총1,381명)

3. 학과

한국전통문화고의 학과는 한국 고유 전통문화에 관련된 학과들만 있다는 점에서 여타 예술계 고등학교들과 다르다. 가령 전통고와 가장 가까운 전주예술고등학교의 경우 국악과, 음악과, 미술과, 무용과, 방송문화예술과가 있어 다양한 내용의 학과가 있지만 전통고의 학과들은 전통 분야의 학과들로 구성되어 있다는 면에서 다르다. 조리과학과, 한국미술디자인,한국음악과로 3과가 있다.

3.1. 조리과학과

3.1.1. 학과 소개

의·식·주생활에 대해 과학적으로 연구함으로써 실생활을 보다 윤택하게 하도록 함
한국의 전통생활문화를 깊이 천착(穿鑿)하여 온고이지신(溫故而知新)의 정신으로 계승 발전시킬 수 있는 생활문화 지킴이 육성
우리 고유의 전통문화(전통음식, 전통복식)를 보존 발전시키고 나아가 세계인이 공감할 수 있는 능력을 갖춘 우리문화의 국제화를 선도할 인재 양성
자연을 경외하고 인간을 존중하며 식생활의 지혜(智慧)를 터득하여 과학(科學)적 조리를 통해 조리가 예술(藝術)로 승화될 수 있도록 높은 이상을 지닌 창조적 전문 조리인(調理人) 육성
가사, 실업 계열 분야의 전문지식과 기술을 습득하여 자신에게 맞는 직업과 진로를 선택할 수 있고, 미래 사회 변화에 대처할 수 있는 능력과 태도 배양
예전에는 의.식등 가사에 관한 수업 등을 했지만 지금은 음식만 배운다. 조리과학이기에 다양한 국가의 조리와 제과제빵 등을 모두 배운다.

3.1.2. 지도 방침

교육과정운영에 인문교과와 전공교과의 적절한 안배는 물론, 지역사회 및 관련기관 연대 강화를 통해 전통문화 및 조리 관련 대학 진학 지도
조리 과학 및 기능 교육 기반 구축과 국내외 전통생활문화 체험활동 활성화로 전문 기 능인의 기초 소양교육 철저 지도
지속적인 실험·실습을 통한 조리의 지혜를 터득하고 방과 후 특기적성교육을 통하여 다양 한 전공 관련 국가 기능 자격증 조기 취득지도
서당식 개별화 학습 및 도제(徒弟) 교육의 재현으로 완전학습 지도 및 사제간의 유대 강화
컴퓨터 교육의 내실화 및 외국어 교육의 철저로 세계 수준의 전통 문화를 계승 발전시 킬 수 있는 역량 준비

3.2. 공예디자인과

3.2.1. 학과 소개

전통공예의 계승 발전과 이를 현대화시키는 작업을 연구하기 위한 기초이론의 습득과 전문실습을 통한 새로운 문화창달의 지도자 및 전문기능인, 예술가의 양성

3.2.2. 지도 방침

다양한 경험과 실기를 통한 전문지식의 습득을 지도한다.
전통과 현대가 어울어져 미래지향적이며 진취적인 창작의식을 고취시킨다.
전공에 따른 상급학교 진학 및 전문인 육성에 힘쓴다.
다양한 교류 및 전문인의 초청을 통해 국제화에 앞장서는 세계적인 전문예술인 및 장인을 육성한다.
전통미술에 대한 자긍심을 길러 미술문화창조에 앞장서는 지도자를 양성한다.

3.3. 한국회화과

3.3.1. 학과 소개

전통문화계열의 특성화고등학교로 전통미술 영재교육 차원에서 한국전통회화에 관한 전문적인 특기와 재능을 신장시켜 개인의 소질과 창의성을 계발하고 민족문화를 계승·발전시킬 수 있는 창의성있는 전통 미술인을 기르기 위하여 수월성 교육을 지향하고 있다.

3.3.2. 지도 방침

한국적 정신을 바탕으로 바람직한 인성을 갖추도록 지도하고 전통문화 발전에 필요한 전통회화의 이론과 실기를 연마하여 실기와 이론을 겸비한 전통회화인으로 성장 할 수 있는 안목과 통찰력을 길러 민족문화 발전에 이바지 한다.
한국화의 특성을 살려 독창적으로 활용할 수 있는 능력을 기르도록 한다.
전통과 현대가 어울어져 미래지향적인 진취적인 창작의식을 고취시킨다.
다양한 체험활동 및 실기대회 참가, 우수한 전통회화인의 실기시연 및 특별강연을 통한 예술적, 창의적 사고력를 기르고 나아가 문화예술인으로서의 기틀을 마련하는 계기로 삼고, 폭넓은 감상활동을 통하여 표현 및 감상법을 알고 창조력을 키우는데 중점을 둔다.
전통미술에 대한 자긍심을 길러 미술문화창조에 앞장서는 지도자 양성에 전념한다.

3.4. 한국음악과

3.4.1. 학과 소개

한국의 전통음악인 판소리, 가야금, 가야금 병창, 거문고, 대금, 피리, 해금, 아쟁, 타악의 세부전공으로 이루어져 있으며, 한국음악과 서양음악 그리고 전통음악과 현대음악의 소통을 통해 연주기술와 공연기술을 연마하고 개인의 소질과 창의성을 계발하여 전문예능인으로서의 발판을 마련한다.

3.4.2. 지도 방침

전문적인 실기수업과 음악이론을 학습하여 전문예능인으로 성장할 수 있는 안목과 통찰력을 기른다.
국악전공수업은 Ⅰ,Ⅱ로 구분하여 전공을 심화 학습할 수 있도록 하며, 1인 1교사의 수업방식으로 수준별 개인지도를 통하여 학생개개인의 소질과 역량을 넓힐 수 있도록 한다.
높은 수준의 강사를 전국에서 초빙하여 1:1개인레슨을 실시하고 대학과의 연계성을 통하여 세부적인 대학별 전공실기시험 과제를 학습할 수 있도록 한다.
전국적인 규모의 대회 참가, 지역단체와의 공연 협연 등을 통하여 예술적, 창의적 사고를 넓히고 다양한 경험을 쌓아 전문예능인으로서의 발판을 마련한다.
다양한 현장체험수업(대사습놀이, 춘향제, 소리축제 등)에 직접 참가하거나, 관람하는 기회를 마련하여 목표의식을 향상시키고, 전통음악을 포함한 여러 가지 다양한 음악을 접할 수 있도록 한다.
연1회의 정기연주회를 통하여 학생들의 기량와 역량을 발휘할 수 있는 기회를 마련하고 전통음악과 퓨전음악 등을 다양하게 연주해 볼 수 있도록 한다.

4. 학교 특징

4.1. 복장

동복

하복