전남대학교/학부/사범대학

사범대학은 진리, 창조, 봉사의 창학 이념을 바탕으로 지성과 덕성으로 미래 교육을 선도할 우수한 중등 교사 양성을 교육의 목표로 한다

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인간화 : 교직윤리와 학생에 대한 애정을 두루 갖춘 훌륭한 품성의 교사 양성
전문화 : 학생의 잠재력 개발과 전공 교과 지도의 전문 능력을 갖춘 교사 양성
미래화 : 정보화와 세계화 시대 교육 현장의 요구에 효율적으로 부응하는 교사 양성

우리 학과는 중등학교 교원양성 및 교육연구 기관과 교육관련 행정기구에서 종사할 수 있는 전문인 양성을 목적으로 하고 있다. 교육의 대상이 되는 인간에 대한 과학적·철학적 인식에서부터 출발하여 교사로서 필요한 여러 가지 기술을 습득하게 된다. 특히 교육현장과 전문적인 학문영역에서 문제해결 능력과 교육현상을 과학적으로 설명할 수 있는 능력을 기르며 평생교육기관에서 종사할 수 있는 평생교육사도 양성한다. 또한 복수 전공을 통하여 다양한 교과 교사 자격증을 취득하고 중등 교육 현장에 진출할 수 있다.

가정교육과는 건강하고 행복한 가정을 만들 수 있는 생활기술역량을 길러 지속가능한 가정생활문화의 규범을 제시 할 수 있는 가정교사를 양성하는 학과이다. 이를 위하여 가정교과 본질의 이해와 철학적 바탕위에 가족생활, 식생활, 의생활, 소비생활, 주생활, 교과교육 등 가정교과의 전문지식을 습득하고 의사결정능력, 문제해결능력, 의사소통능력, 정보활용능력 등을 기르도록 교육하고 있다. 그리고 바람직한 교직관을 정립하고 교수-학습 방법의 연구 및 가정과교육을 창의적으로 탐구할 수 있는 능력을 갖춘 교사를 양성하고 있다.

우리 학과는 교육 현장을 이끌어갈 교육자로서의 전문적인 소양을 갖춘 국어교사 양성을 목적으로 한다. 교과과정은 크게 표현·이해(화법, 독서, 작문)교육, 문법교육, 문학교육으로 이루어져 있는데, 각 영역은 차례대로 말과 글에 대한 표현과 이해 능력과 그 교육 능력, 문법지식을 습득하여 지식을 언어생활에 활용하는 능력과 그 교육 능력, 문학의 수용과 창작 능력 탐구와 그 교육 능력을 내용으로 하고 있다.

우리 학과는 정보화 시대와 세계화 시대에 발맞춰 미래의 영어교육을 이끌어 갈 외국어 구사능력과 지도능력을 갖춘 전문적인 영어교사를 양성하고 있다. 우리 학과는 영어회화, 영문법, 영작문, 어학실습 등을 설강하여 영어교사로서 갖추어야할 영어 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기를 훈련하고, 영어학, 영문학, 영어교육 분야 강좌를 다양하게 설강하여 영어교육 전문가로서의 실력과 자질을 향상시키고자 한다.

물리학은 자연현상을 연구대상으로 하는 순수과학으로서 다른 응용과학의 기초가 되는 학문이며, 그 중요성이 날로 증대되어가고 있는 바, 유능한 과학자와 물리교육을 담당하는 의욕적인 물리교육자의 양성은 매우 중요한 과제이다. 물리교육과에서는 과학적인 이론과 실제적인 실험을 통하여 교육현장에서 학생을 지도할 수 있는 능력을 갖춘 중등교원을 양성하는데 그 목표를 두고 있다. 물리교육과의 교육과정은 역학교육, 전자기학교육, 양자물리학, 열통계물리교육 등 물리의 이해를 돕는 물리교과내용학과 물리교육현장에서 필요한 물리교육론, 물리교재연구및지도법, 물리탐구학습론 등 교과교육학과목으로 구성되어 있으며, 이론 및 실기교과들을 다양하게 제공하고 있다. 또한 일반 교육학 과목은 교육전반에 대한 일반적 이해와 교사로서의 소양 함양을 목표로 한다.

생물교육과에서는 생물학의 기본적 개념과 방법론의 토대 위에 제반 생명현상을 탐구하고 과학적 탐구과정을 통하여 창의력을 함양하며, 생물학 지식을 습득하도록 하여 나아가서 올바른 교육관을 심어 유능한 중등학교 교사로서의 자질을 갖도록 하고 있다.

우리 학과는 장래 중등교육에서 중추적 역할을 수행할 우수한 수학교사 양성을 목적으로 한다. 교과과정은 현대 수학의 주요 이론을 포함하여 수학교육에 관한 최근 이론들을 두루 이수하고 체계적인 교육실습을 할 수 있도록 편성 운영하고 있다. 특히 첨단기술과 정보매체의 발달에 발맞추어 컴퓨터 실습실, 수학교육자료실, 첨단강의실 등을 갖추고 현대화된 강의와 실습을 실시함으로써 매년 중등교사 임용시험에서 높은 합격률을 유지하고 있다.

역사교육과는 역사 전반의 교과 내용에 대한 이해를 심화시키고, 교육현장 적용능력을 배양함으로써 21세기 역사교육을 주도할 창의적·전문적 교사와 역사 연구자를 양성하고자 한다. 이를 위해 본 학과는 한국사, 아시아사, 유럽사 등에 대한 시대별 강의와 원서강독, 사회경제사, 생활문화사, 그리고 역사교육론 등의 강의를 개설하고 있으며 연 2회의 정기 고적답사를 통해 현장교육을 실시하고 있다. 또한 각종 학습자료, 사료, 멀티미디어 자료 등이 비치되어 있는 자료실과 교육장비가 완비된 전공강의실을 확보하여 살아있는 역사수업 실무를 익힐 수 있는 교육환경을 구축하고 있다.

우리 학과에서는 유아교육의 필요성과 중요성을 인식 하고 유아의 발달수준을 이해하며 신체적, 사회적, 정서적, 지적으로 건전한 유아를 위한 교육과 연구에 종사하는 교사 양성을 목적으로 한다. 따라서 인간으로서의 유아에 대한 교육 과 철학적·사회적·심리적 이해와 지능과 성격이 유아기에 거의 결정된다는 연구결과를 바탕 으로 유아를 가르치는 부모와 교사로서의 능력을 기르며 이에 필요한 이론과 실제를 과학적 으로 탐구한다.

윤리교육과에서는 본 학과에 입학하는 학생들로 하여금 우선적으로 인간의 본질을 깨닫게 하여 개인의 도덕성을 함양케 하고 사회의 구성원으로서의 자질을 육성하여, 현대 한국사회가 필요로 하는 덕성과 지성을 겸비한 윤리(도덕)교사 양성을 목표로 한다. 이와 같은 목표를 달성하기 위하여 동·서양의 윤리, 한국의 윤리, 정치·경제론, 남북통일 문제, 윤리문화 관련의 이론과 실제 등을 심도 있게 강의한다.

음악교육과는 학교의 음악교육과 사회의 음악교육을 담당할 음악교육 전문가 양성을 위해 설치된 학과이다.

지구과학교육과는 지구의 대기, 지질, 해양 및 천문 분야에 관한 깊고도 폭넓은 지식을 갖춘 우수한 중·고등학교 지구과학교사와 지구과학 및 지구과학 교육 분야의 전문 인력을 양성한다. 인류의 터전인 지구를 이해하고 미래의 지구 및 우주의 환경변화와 환경문제의 중요성을 교육하는 지구과학 교사 양성을 위해 시스템으로서의 지구를 가르치고, 지질학, 대기과학, 천문학, 해양학 등의 내용 분야와 지구과학교과교육학, 일반교육학, 실험·실습 등의 강좌를 운영하고 있다. 또한 변화하는 과학교육현장에서 학생들에게 창의적 문제해결력을 길러주는 유능한 교사를 양성하기 위해 현대화된 교사양성 교육을 실시하고 있다.

본 학과는 중등지리교사 및 지리교육전문가의 양성을 목적으로 지리적 지식과 교육적 소양을 위해 필요한 교육과정을 운영한다. 특히 다양성이 요구되는 중등학교 및 사회에서 비전(vision)과 사명감을 가지고 전문가로서 리더(leader)로서 활동할 수 있도록 GIS, 도시 및 환경, 지역경제, 지역문화 등 사회적 윤리 및 전문적 지식과 기술을 겸비한 고차의 전문지리인력 양성에 중점을 둔다.

체육은 활발한 신체활동을 통한 체력 및 건강의 유지·증진과 전인적 인격형성에 기여하는 교육의 한 형태이다. 체육교육과는 신체활동을 근간으로 하는 스포츠 활동을 학문적으로 연구함과 동시에 중등학교 체육교사를 양성하는데 있다. 따라서 본 학과에서는 인간의 운동행동에 대한 이론적 지식뿐만 아니라 풍부한 운동 기능적 경험을 쌓아갈 수 있도록 교과과정을 운영하고 있다. 이러한 교과과정에 근거하여 체육사, 스포츠교육학, 스포츠생리학, 운동역학, 스포츠심리학, 스포츠사회학 등 체육의 이해를 돕는 이론교과와 체육교육현장에서 필요한 체육교수방법론, 체육교육과정론, 체육학연구방법론, 트레이닝방법론, 육상, 체조, 수영, 구기, 무용 등 이론 및 실기교과들을 다양하게 제공함으로써 체육 교사로서 갖추어야 할 전반적인 능력을 함양하는데 중점을 두면서 국민 체력 향상 및 체육의 과학적 연구에 헌신할 수 있는 지도자를 양성하고 있다.

화학교육과는 화학에 관한 제반 이론과 교육에 관한 분야를 교수함으로써 과학자, 중학교의 과학교사, 고등학교의 화학교사, 연구기관이나 각종 기업체의 연구원 등을 양성하는 학과이다. 특히 화학은 물질의 구성성분, 구조 및 성분을 다루는 순수과학으로서 다른 응용분야의 밑거름이 되어 인류문명의 발전에 큰 역할을 담당하고 있기 때문에 화학의 중요성이 날로 증대되어 가는 바, 유능한 학자와 화학교육을 담당하는 의욕적인 화학교육자의 양성은 매우 중요한 과제이다. 이 목적을 달성하기 위하여 본 학과에서는 화학의 제분야인 물리화학, 유기화학, 분석화학, 무기화학, 생화학을 비롯하여 화학 외의 다른 과학분야인 물리학, 생물학, 지구과학에 걸친 제반 강좌도 개설되어 강의와 실험 및 연구가 진행된다. 그리고 교육자로서의 자질 함양을 위하여 교육학의 제 분야에 걸친 강의가 개설되고 있다.

유아특수교육전공은 장애 영·유아의 교육을 담당할 자질과 지식을 겸비한 현장중심 유아특수교사를 양성하는데 목적이 있다. 본 전공에서는 장애 영·유아의 교육에 필요한 전문적인 지식과 기술을 습득하고 이를 교육현장에서 적용할 수 있도록 교육하고 있다.

초등특수교육전공은 특수교육적 요구를 가지고 있는 아동의 교육을 담당할 초등특수교사 양성을 목적으로 하고 있다. 본 전공에서는 특수교사로서의 전문적인 지식을 높이기 위하여 현장 친화형 교육을 강화하고 있으며, 실무 능력 배양을 중시하고 있다. 장애영역별로 구체적인 교수방법에 대한 심도 있는 교육을 실시할 뿐만 아니라 투철한 교육관과 사명감을 함양함 으로써 21세기 특수교육을 선도하는 전문 특수교사 양성을 위해 주력하고 있다.

중등특수교육전공은 교과교육의 전문성을 갖추고, 장애학생의 중등교육을 책임질 수 있는 유능한 특수교사 양성을 목적으로 하고 있다. 본 전공에서는 장애학생의 영역별 교육에 필요한 전문지식을 함양함으로써 장애의 특성과 개별적 요구사항을 고려한 적절한 교수를 할 수 있도록 하며, 보다 체계적인 교수-학습활동 지원을 위한 다양한 교육프로그램을 개설 운영하고 있다. 특히 현장 교직실무능력을 중시하며, 교과전문가이자 특수교육 전문인 양성을 위해 주력하고 있다.