| 2015 개정 교육과정 고등학교 영어과 과목 ('18~'24 高1) | |||||
|
공통 과목
|
선택 과목 | ||||
| 일반 선택 | 진로 선택 | ||||
| ■ 이후 교육과정: 2022 개정 교육과정 고등학교 영어과 과목 | |||||
|
대학수학능력시험 영어 영역 출제 범위 {{{#!wiki style="margin: 0 -10px -5px;" {{{#!folding [ 펼치기 · 접기 ] {{{#!wiki style="margin: -6px -1px -11px;" |
<colbgcolor=#ffffff,#191919> 2020학년도 | 해당 교육과정에서 출제하지 않는다. 2009 개정 교육과정(이전 교육과정) 문서 참고 바람. | |||
|
2021학년도 ~ 2027학년도 |
영어Ⅰ, 영어Ⅱ | ||||
| 2028학년도 | 해당 교육과정에서 출제하지 않는다. 2022 개정 교육과정(다음 교육과정) 문서 참고 바람. | ||||
1. 개요
2015 개정 교육과정 영어과의 일반 선택 과목으로, 보통 학교에서는 고등학교 2학년 2학기 때 배운다.[1] 영어 과목이 그렇듯이 대부분의 학교에서 듣기 부분[2]이나 교과서의 자잘한 부분은 거의 안 나가고 본문 독해와 문법 부분만 나간다. 교과서도 출제하지만,[3] 부교재 및 전국연합학력평가 기출 문제지와 함께 시험 범위를 내는 경우가 다반수이다. 약칭은 '영투'.2. 영어Ⅱ
2.1. 듣기
- 대상, 주제, 그림, 사진, 도표
- 줄거리, 주제, 요지
- 일이나 사건의 순서/전후 관계/원인/결과, 상황 및 화자 간의 관계, 화자의 의도/목적/심정/ 태도
- 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 세부 정보를 파악할 수 있다.
- 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.
- 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.
- 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 말의 목적을 파악할 수 있다.
- 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 심정이나 태도를 추론할 수 있다.
2.2. 말하기
- 사람, 사물, 장소, 의견, 감정, 그림, 사진, 도표, 도식, 방법, 절차, 자기소개, 주제, 요지, 대상, 경험, 계획, 일이나 사건의 순서, 전후 관계, 원인과 결과
- 비교적 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 세부 정보를 설명할 수 있다.
- 비교적 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 중심 내용을 말할 수 있다.
- 비교적 다양한 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 표현할 수 있다.
- 비교적 다양한 주제에 관하여 상황과 목적에 맞는 의사소통 전략을 사용하여 묻고 답할 수 있다.
- 비교적 다양한 주제에 관해 그림, 도표, 도식 등을 활용하여 의사소통 할 수 있다.
2.3. 읽기
- 그림, 사진, 도표, 대상, 주제
- 줄거리, 주제, 요지
- 일이나 사건의 순서/전후 관계/원인/결과, 필자의 의도/목적/심정/태도
- 문맥 속 낱말/어구/문장의 의미, 글의 숨겨진 의미
- 다양한 주제에 관한 글을 읽고 세부 정보를 파악할 수 있다.
- 다양한 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악 할 수 있다.
- 다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.
- 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.
- 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 심정이나 태도를 추론할 수 있다.
- 다양한 주제에 관한 글을 읽고 함축적 의미를 추론할 수 있다.
2.4. 쓰기
- 대상, 상황, 의견, 감정, 그림, 사진, 도표, 경험, 계획, 주제, 요지
- 보고서, 에세이
- 비교적 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 세부 정보를 기록할 수 있다.
- 비교적 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 간단하게 요약할 수 있다.
- 비교적 다양한 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 쓸 수 있다.
- 학업과 관련된 간단한 보고서를 작성할 수 있다.
- 비교적 다양한 주제에 관해 짧은 에세이를 쓸 수 있다.
- 비교적 다양한 주제에 관한 그림, 도표 등을 설명하는 글을 쓸 수 있다.
- 비교적 다양한 주제에 관해 비교･대조하는 글을 쓸 수 있다.