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최근 수정 시각 : 2024-12-26 11:21:15

인천중학교

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파일:연수구 CI_White.svg 인천광역시 연수구의 중학교
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인천중학교
仁川中學校
Incheon Middle School
파일:인천중학교 로고.png
<colbgcolor=blue> 개교 1935년
유형 일반계 중학교
성별 남자중학교
형태 공립
교장 김O심
교감 임O인
학생 수 243명
2024학년도 기준
교직원 수 43명
2024학년도 기준
교훈 학식은 사회의 등불, 양심은 민족의 소금
교목 은행나무
교화 개나리
관할 교육청 인천광역시교육청
주소 인천광역시 연수구 함박뫼로 203
홈페이지 파일:홈페이지 아이콘.svg
1. 개요2. 학교 연혁3. 교훈 및 상징
3.1. 교훈3.2. 교가3.3. 교목3.4. 교화
4. 학교 특징5. 학교 시설
5.1. 운동장&강당5.2. 전관5.3. 후관
6. 주요 행사7. 기타8. 대중교통
8.1. 지하철8.2. 버스
9. 출신 인물

[clearfix]

1. 개요

인천광역시 연수구 연수동에 위치한 공립 남자중학교.

2. 학교 연혁

학교 홈페이지

3. 교훈 및 상징

학교의 설립자가 같고 역사를 공유하고 있는 제물포고등학교와 교훈, 교가가 같다.

3.1. 교훈

학식은 사회의 등불, 양심은 민족의 소금

3.2. 교가

2016년에 교가가 한옥타브 낮게 설정되었다.[1]
음악시간 초기에 부르는 수업이 들어가 있다. 교가를 불러주는 가수가 매우 목소리 톤이 현저히 낮다.

아래 영상을 사용한다.

캡션

https://www.youtube.com/watch?v=NiRcmogI2Go[2]
1절
여기는 희-망의 빛 인천중학교
새 나라 험한 길에 바칠 정성은
아침 길 저녁 길에 더욱 새롭다 아아 네가 참
우리나라 학도로구나
2절
여기는 사랑의 동산 인천중학교
같은 맘 같은 뜻의 한덩이 불길
피고 피고 또 피어 만고에 곱다 아아 네가 참
우리나라 학도로구나
3절
여기는 배-움의 집 인천중학교
하늘의 별도 따자 땅도들 추자
누리의 온갖 진리 캐고 말련다 아아 네가 참
우리나라 학도로구나
4절
여기는 수련의 마당 인천중학교
건아들의 가슴은 밀리는 조수
넘쳐 넘쳐 흘러서 하늘을 차네 아아 네가 참
우리나라 학도로구나

3.3. 교목

3.4. 교화

4. 학교 특징

5. 학교 시설

전관, 후관, 그리고 1층 급식실겸 2층 대강당인 대성관으로 나뉜다.[4]

5.1. 운동장&강당

강당은 대강당과 소강당으로 나뉘며 대성관은 실내 체육수업, 행사 및 교육활동에 사용한다. 소강당은 탁구 및 다양한 스포츠 클럽 행사에 사용된다.

5.2. 전관

전관은 1, 2, 3학년 교실, 행정실, 교무실(교원연구실), 교장실, 방과후실, 다목적실, 보건실 등이 위치해 있다. 계단은 중앙 계단과 정문 쪽 계단 2곳이 있다.

5.3. 후관

후관은 음악실, 과학실, 수학실과 영어실 등 교과실 및 사격장이 있다.

6. 주요 행사

7. 기타

8. 대중교통

8.1. 지하철

{{{#!wiki style="margin: -5px -10px" 파일:인천교통공사 CI.svg
1호선 }}}

8.2. 버스

9. 출신 인물

[1] 단, 2절과 3절 그리고 4절은 부르는 일은 거의 없다. [2] 그러나 해당영상은 비공개로 전환하였다 [3] 그러나 스포츠 시간외에는 사용하지 않는다 [4] 매점이 존재했으나 없어짐. [5] 상품으론 축구공과 농구공, 피자가 있고 수상을 하지 못한 반도 선생님이 사비를 써서 간식을 사주는 경우가 더러 있다. [6] 방송부가 신청곡을 검수하고 재생한다. [7] 이 기간이 되면 자신이 지지하는 후보를 홍보하기 위해 선거 유세를 소리치는 학생들을 볼 수가 있다. [8] 외부에서 실수하지 않도록 하자! [9] 가끔씩 '저는 효녀입니다' 라고 하는 학생들도 있다. [10] 가끔씩 학생들이 대규모로 쓰레기를 버려서 골머리를 앓는다. 그러나 혼나는 건 야외 청소부다. 그러니 민폐끼치지 말고 제발 쓰레기는 쓰레기통에 버리거나 집에서 버리자. 야외청소 부원들이 고생을 한다. [11] 여담으로 오래된 학교라 그런지 벌레 사체도 많이 나오기 때문에 야외청소 부원 중 몇몇은 자신들을 '세X코' 라고 부르기도 한다.

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