생명과학Ⅰ

• 그 외 교과나 5차 교육과정 이전의 내용은 여기를 참조하기 바란다.

1. 개요

2. 2015 개정 교육과정 '생명과학Ⅰ'

• 기존의 항상성 단원이 두 단원으로 나누어지고 다소 세분화되었다. 암기 사항이 훨씬 많아졌다.

2.1. 생명 과학의 이해

• 학습 요소: 생물의 특성, 귀납적 탐구 방법, 연역적 탐구 방법, 변인 통제, 대조 실험
• 생물의 특성을 이해하고, 생물과 비생물의 차이점을 설명할 수 있다.
• 생명 과학의 통합적 특성을 이해하고, 다른 학문 분야와의 연계성을 예를 들어 설명할 수 있다.
• 생명 과학 탐구 방법을 이해하고 생명 과학에서 활용되고 있는 다양한 탐구 방법을 비교할 수 있다.

2.2. 사람의 물질대사

• 학습 요소: 물질대사, 기관계의 통합작용, 세포 호흡, ATP, 노폐물의 배설 과정, 대사성 질환
• 물질대사 과정에서 생성된 에너지가 생명 활동에 필요한 ATP로 저장되고 사용됨을 이해하고, 소화, 호흡, 순환 과정과 관련되어 있음을 설명할 수 있다.
• 세포 호흡 결과 발생한 노폐물의 배설 과정을 물질대사와 관련하여 설명할 수 있다.
• 물질대사와 관련 있는 질병을 조사하고, 대사성 질환을 예방하기 위한 올바른 생활 습관에 대해 토의하고 발표할 수 있다.

2.3. 항상성과 몸의 조절

• 학습 요소: 뉴런의 종류, 활동 전위, 흥분의 전도와 전달, 시냅스, 근수축, 활주설, 호르몬 질환, 신경계 질환, 항상성, 내분비계와 호르몬의 특성, 질병의 원인, 특이적 방어 작용, 비특이적 방어 작용, 백신의 작용 원리, 항원 항체 반응
• 활동 전위에 의한 흥분의 전도와 시냅스를 통한 흥분의 전달을 이해하고, 약물이 시냅스 전달에 영향을 미치는 사례를 조사하여 발표할 수 있다.
• 근섬유의 구조를 이해하고, 근수축의 원리를 활주설로 설명할 수 있다.
• 중추 신경계와 말초 신경계의 구조와 기능을 이해하고, 신경계와 관련된 질환을 조사하여 토의할 수 있다.
• 내분비계와 호르몬의 특성을 이해하고, 사람의 주요 호르몬의 과잉/결핍에 따른 질환에 대해 설명할 수 있다.
• 신경계와 내분비계의 조절 작용을 통해 우리 몸의 항상성이 유지되는 과정을 설명할 수 있다.
• 다양한 질병의 원인과 우리 몸의 특이적 방어 작용과 비특이적 방어 작용을 이해하고, 관련 질환에 대한 예방과 치료 사례를 조사하여 발표할 수 있다.
• 백신의 작용 원리를 항원 항체 반응과 관련지어 이해하고, 백신으로 예방하기 힘든 질병을 조사하여 그 이유를 토의할 수 있다.

2.4. 유전

• 학습 요소: 염색체 구조, DNA와 유전자, 유전체, 염색체 조합, 생식세포의 다양성, 상염색체 유전, 성염색체 유전, 가계도 분석, 유전병의 종류와 특징
• 염색체, 유전자, DNA, 유전자의 관계를 이해하고, 염색분체의 형성과 분리를 DNA 복제와 세포 분열과 관련지어 설명할 수 있다.
• 생식 세포 형성 과정에서 일어나는 염색체의 조합을 이해하고, 이 과정을 통해 유전적 다양성을 획득할 수 있음을 설명할 수 있다.
• 사람의 유전 현상을 가계도를 통해 이해하고, 상염색체 유전과 성염색체 유전을 구분하여 설명할 수 있다.
• 염색체 이상과 유전자 이상에 의해 일어나는 유전병의 종류와 특징을 알고, 사례를 조사하여 발표할 수 있다.

2.5. 생태계와 상호 작용

• 학습 요소: 생태계의 구성, 군집의 특성, 개체군의 특성, 군집 조사 방법, 천이, 에너지 흐름, 물질 순환
• 생태계, 군집, 개체군 관계를 이해하고, 예를 들어 설명할 수 있다.
• 개체군과 군집의 특성을 이해하고, 개체군과 군집 내의 상호 작용을 설명할 수 있다.
• 군집 내에서 중요치와 우점종의 개념을 이해하고, 식물의 군집 조사 방법을 통해 우점종을 결정할 수 있다.
• 군집의 천이를 이해하고 천이 과정에 영향을 미치는 환경 요인을 설명할 수 있다.
• 생태계의 에너지 흐름을 이해하고, 에너지 흐름을 물질 순환과 비교하여 차이를 설명할 수 있다.
• 생물다양성의 의미와 중요성을 이해하고 생물다양성 보전 방안을 토의할 수 있다.

3. 2009 개정 교육과정 '생명과학Ⅰ'

3.1. 생명 과학의 이해

• 과학자의 탐구와 관련지어 생명 현상의 특징에 대해 포괄적으로 이해한다.
• 생물이 나타내는 생명 현상의 특징을 이해한다.
• 생물체의 구성 체제를 설명할 수 있다.
• 생명 과학 지식이 과학자의 탐구를 통해 구성되었음을 이해한다.

3.2. 세포와 생명의 연속성

• 유전자의 전달을 통한 생명의 연속성을 세포분열, 염색체 행동, 유전 현상과 관련지어 이해한다.
• 세포와 세포분열
• DNA, 유전자, 염색체의 관계를 이해한다.
• 세포 주기와 세포 분열을 염색체의 행동과 관련지어 안다.
• 감수분열에서의 염색체 행동을 유전자와 관련지음으로써 생명의 연속성을 이해한다.
• 유전
• 멘델 법칙을 바탕으로 유전의 기본 원리를 이해한다.
• 사람의 여러 가지 유전 현상을 설명할 수 있다.
• 염색체 이상과 유전자 이상으로 인한 현상을 이해한다.

3.3. 항상성과 건강

• 세포가 생명활동을 하는데 필요한 물질 및 에너지의 출입과 관련하여 우리 몸의 각 기관계의 작용을 통합적으로 이해한다.
• 생명활동과 에너지
• 세포의 생명활동을 안다.
• 소화, 순환, 호흡, 그리고 배설의 의미를 양분의 흡수 및 에너지 출입과 관련하여 설명할 수 있다.
• 각 기관계의 작용을 통합적으로 이해한다.
• 항상성과 몸의 조절
• 신경계의 기능을 몸의 조절 작용과 관련하여 설명할 수 있다.
• 흥분의 전도와 전달을 이해한다.
• 근수축 운동의 원리를 이해한다.
• 신경과 호르몬에 의한 체온 조절과 혈당량 조절 원리를 설명할 수 있다.
• 신장에서 삼투압 조절 과정을 안다.
• 방어 작용
• 질병을 일으키는 미생물인 병원체에 대해 설명할 수 있다.
• 병원체에 대항하는 우리 몸의 1차 방어 작용을 이해한다.
• 항원-항체 반응에 의한 면역 작용을 이해한다.

3.4. 자연 속의 인간

• 자연 속의 한 생물로서 인간이 갖는 환경과의 상호 관계를 생태계 차원에서 이해하고, 생태계 보전의 필요성을 안다.
• 생태계의 구성과 기능
• 생물과 환경과의 상호 관계를 설명할 수 있다.
• 개체군과 군집의 특성을 이해한다.
• 생태계에서 물질의 순환과 에너지 흐름을 설명할 수 있다.
• 생물의 다양성과 환경
• 생물 다양성의 중요성을 이해하고 생태계 보전 방법을 안다.
• 생물 다양성과 관련하여 생물 자원의 이용과 개발의 필요성을 인식한다.
• 환경 보호의 필요성을 지속가능한 발전과 연계해서 설명할 수 있다.

4. 7차 교육과정 '생물Ⅰ'

4.1. 생명 현상의 특성

• 생물체가 나타내는 생명 현상의 특징을 이해한다.

4.2. 영양소와 소화

• 사람이 먹는 음식물 속에 포함된 주요 영양소의 종류와 기능을 안다.
• 음식물이 소화 기관을 통하여 소화되고 흡수되는 과정을 이해한다.
• 음주와 관련된 소화계 질병의 원인과 예방, 치료에 대하여 조사, 토의한다.

4.3. 순환

• 혈액과 림프의 구성 성분과 기능을 안다.
• 혈액의 순환과 관련된 심장과 혈관의 구조에 대하여 이해한다.
• 심장병, 동맥 경화 등 순환기 장애의 원인과 인체의 면역에 대하여 조사, 토의한다.

4.4. 호흡

• 호흡 기관의 구조와 호흡 운동, 가스 교환을 이해한다.
• 세포 호흡을 에너지와 관련지어 이해한다.
• 흡연과 건강에 대하여 조사, 토의한다.
  

4.5. 배설

• 배설 기관의 구조와 신장에서 오줌이 생성되는 과정을 이해한다.
• 인공 신장의 원리를 이해하고, 신장 이식에 대하여 조사, 토의한다.

4.6. 자극과 반응

• 감각 기관의 구조와 기능을 안다.
• 뉴런, 중추 신경계와 말초 신경계의 구조와 기능을 안다.
• 인간의 주요 호르몬의 종류와 기능을 이해하며, 삼투압, 혈당량 조절을 중심으로 항상성을 이해한다.

4.7. 생식과 발생

• 남ㆍ녀의 생식 기관의 구조와 그 기능을 안다.
• 생식 세포 분열을 바탕으로 정자와 난자의 형성 과정을 알고, 생식 주기와 임신, 피임, 기형의 원인과 성병에 대하여 이해한다.
• 인공수정의 방법과 문제점에 대하여 토의한다.

4.8. 유전

• 염색체와 유전자의 관계를 이해한다.
• 사람의 유전 형질과 염색체 이상을 이해한다.

4.9. 생명 과학과 인간의 생활

• 생태계의 평형과 관련지어 자연 보존의 중요성을 이해한다.
• 생물학이 인간에 미치는 영향과 생물학과 인간의 미래를 전망한다.

5. 6차 교육과정 '생물Ⅰ'

5.1. 생물의 특성

• (가) 지식 : 생물과 무생물, 세포의 구조와 기능, 생물체의 유기적 구성
• (나) 탐구 활동 : 생명의 특성에 관한 토의, 세포 및 조직 관찰
• ‘생물체의 유기적 구성’에서는 세포, 조직, 기관, 기관계를 거쳐 개체를 구성하는 유기적 구성 체제를 간단히 다루고, 개체는 인체를 중심으로 다룬다.

5.2. 인체의 이해

• (가) 지식 : 에너지의 획득과 이용, 항상성의 유지, 행동, 생명의 연속성, 진화, 질병과 건강
• (나) 탐구 활동 : 소화, 순환, 호흡 등에 관한 실험, 항상성에 관한 자료 해석, 생식과 발생에 관한 자료 해석, 가계도 조사
• ‘에너지의 획득과 이용’은 개념적 수준에서 간단히 지도하고, ‘생명의 연속성’에서 발생의 기구는 다루지 않으며, ‘진화’는 인간 중심으로 다루되, 창조론은 다루지 않는다. ‘질병과 건강’은 관련 부분에서 내용과 연계시켜 다루되, 각 부분에서 다루기 어려운 내용은 독립적으로 다룰 수 있다.

5.3. 환경과 인간

• (가) 지식 : 환경 요소, 물질의 순환과 에너지의 흐름, 생태계의 평형, 환경 오염과 생태계의 파괴, 인간과 자연
• (나) 탐구 활동 : 주변의 생태계 조사, 환경 오염에 관한 실험 또는 실태 조사, 환경 오염 방지에 관한 토의

5.4. 생물학의 발달과 인간

• (가) 지식 : 생물학의 중요한 발견이 인류에 미친 영향, 현대 생물학과 인간의 미래
• (나) 탐구 활동 : 생물학의 발달에 관한 조사, 생물학의 중요한 발견이 인류에 미친 영향에 관한 토의, 현대 생물학과 인류의 미래에 대한 토의
• 진화론, 병원체의 발견, 유전 법칙, 유전자 등 생물학의 중요한 발견이 인류에 미친 영향 등을 다룬다.

6. 여담

7. 관련 문서

• 대학수학능력시험/과학탐구 영역/생명과학Ⅰ
• Advanced Placement: AP 생물학, AP 환경과학