2022 개정 교육과정/사회과/고등학교/세계시민과 지리

1. 설명

2. 내용 체계

• 2015 개정 교육과정 세계지리와 비교해보면, 15 개정 세계지리의 4/5/6/7단원 지역지리 부분이 몽땅 해체되어 2/3단원으로 흡수/축소되었다. 즉 지역지리에 대한 부분이 다소 소홀해졌다. 더불어 2단원에는 자연지리 / 인문지리가 혼합되어 구성되었는데, 이 역시 지리교육의 약화가 아니냐는 우려를 낳고 있다. 다만, 중학교 사회의 구성이 지역지리 중심으로 변화하면서 지역지리 부분이 소홀해졌다는 우려는 줄어들 것으로 보인다.
  

2.1. 핵심 아이디어

• 세계시민은 세계화의 의미와 지역의 역동적인 변화를 자신의 삶과 연계하여 파악한다.
• 지리 정보와 지리정보기술은 실세계의 문제 탐색과 해결에 도움을 준다.
• 세계 여러 지역의 다양한 기후와 지형은 인간의 삶에 영향을 미친다.
• 세계 각 지역은 고유한 문화를 발전시켜왔고, 세계화 속에서 문화 다양성에 관심을 가질 필요가 있다.
• 인구 분포와 이동의 지역적 차이는 다양한 공간 문제를 유발한다.
• 글로벌 경제 체제에서 생산 요소의 공간적 불균등으로 인해 구조적 문제가 발생한다.
• 세계시민은 다양한 지리적 스케일에서 발생하는 에너지, 환경, 분쟁 등과 관련된 정세를 이해한다.
• 세계시민은 지속 가능한 미래를 위해 기여할 수 있는 방안을 찾아 실천한다.

2.1.1. 세계시민, 세계화와 지역 이해(1단원)

2.1.1.1. 1단원 내용 요소

• 세계화와 세계시민
• 지역 변화의 역동성
• 지리 정보와 지리정보기술의 활용

2.1.2. 모자이크 세계, 세계의 다양한 자연환경과 문화(2단원)

2.1.2.1. 2단원 내용 요소

• 다양한 기후와 인간 생활
• 지형과 인간 생활 및 지형의 지속 가능한 이용
• 세계 주요 종교 경관
• 다양한 음식과 축제의 지리적 의미

2.1.3. 네트워크 세계, 세계의 인구와 경제 공간(3단원)

2.1.3.1. 3단원 내용 요소

• 인구 분포 및 구조, 국제적 이주의 영향
• 식량 자원의 생산과 소비
• 글로벌 경제와 공간적 불균등

2.1.4. 지속 가능한 세계, 세계의 환경 문제와 평화(4단원)

2.1.4.1. 4단원 내용 요소

• 세계의 에너지 문제와 대안
• 세계의 환경 문제와 생태전환적 삶
• 지정학적 분쟁과 평화를 위한 노력

3. 교과서 출판사 목록

• 2024년 8월 30일 검정 심사 합격 공고 이후 기재 예정

4. 여담

• 기존에 대학수학능력시험 출제 범위에 속했던 이 과목을 포함하여 사회·과학의 모든 일반·진로 선택 과목들이 2028학년도 대학수학능력시험 범위에서 제외되었다. 기존 탐구 영역은 고등학교 1학년 이수 과목인 ' 통합사회1, 2', ' 통합과학1, 2'를 새 범위로 삼았으며, 인문·자연계열 지망 여부에 관계 없이 두 과목 모두 응시해야 하는 것을 기본으로 한다.